成都市青白江区大弯至佳实验学校白美万。
随着各地高考、中考改革意见的发布，语文的地位越来越重要。“得语文者得天下”已渐渐成为人们的共识，近年来各地中考作文的分值为60分的省市已成主流，“得作文者得语文”已成为一个不争的事实。
作文如此重要，初三学子都应高度重视、精心准备，以最好的状态决战中考。“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”，这是《语文课程标准》对“写作”总目标的陈述。各地命制出许多既符合课标规定，又极具新意的中考好题，得到广大师生的肯定。
试题形式多样，命题不设障碍，写作立意自定，文章材料自选，给予学生极大的空间，有利于学生发挥所长，写出佳作，获得佳绩。就作文的形式而言，除命题作文、材料作文、话题作文等传统形式外，逐渐出现一些“组合型”的选题作文，有的地方还出现了“微写作”这一新题型。
2023年，中考作文考什么？
翻看近年中考作文试题，“生活”一词频频现身，“真实”之语屡见不鲜。我们以为，2023年的中考作文命题将在稳定的基础上，适度创新，以便有效考查初三学生的写作能力。
1、作文命题类型基本定型，命题形式多元、开放。
命题作文（含半命题作文）、材料作文和话题作文三种类型基本固定，命题作文占绝大部分，材料作文次之，话题作文则很少。中考为选拔考试，它力避抄袭、套作与宿构，而命题作文则最能适应这些要求。各地出现最多的也恰是命题作文，就题目而言，独词与短语并存，裸题、材料+命题各领**。
独词类题目如四川达州“桥”，短语类题目如重庆“感谢那个为我提灯的人”，独题如上海市“没想到，真没想到”，材料+命题类如山东东营市“雨，”。
材料作文则更具灵活性与开放性，材料内容描述、说明、议论三足鼎立，诗歌、寓言、节选文字不时涌现，材料的开放性主旨既对写作者阅读分析进行了考查，也为写作提供多维立意写作的基础，为考生扬己之长提供了舞台。
选题作文不断攀升，既给学生提供自主选择的条件，也给一些学生带来了困扰。相比之下，不同类型试题的组合是主流，同类型试题的组合很少出现。而少数省市将微写作引入作文试题之中的探索，为中考写作命题增添了亮色，2023年，微写作会在更多省市出现。
2、命题内容丰富多彩，时代特征更加鲜明。
近年来，命题形式可谓“乱花渐欲迷人眼”，但细视深思之下，其写作内容大多指向“成。
长经历”“志趣追求”“时事热点”“思考思辨”“理想想象”等。
从2023年的中考试题看，时代元素非常显著。如山东济南“共度美好时光”，湖南娄底“新力量”“xx活动创建刍议”，福建福州“和谐之美，美在”等，其他省市作文试题中还出现一些极具时代特色的词语，如“刷新”“挫商”“追赶”等。
这类试题提醒我们，留意当前生活，关注民生热点，让家事、国事、天下事成为我们写作的主要内容，方能在2023年的中考考场上写出“为时而著”的考场佳作。
3、真实表达、个性展示、体现思辨色彩的要求继续增加。
在近年的作文题目引言或要求中，我们常常读到命题者提出的写作要求和提示，如“感情真挚，不得抄袭”表明命题老师对情感表达、学习品德的要求；“你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作”，传达出命题老师对写作品质的期待，对个性表达的鼓励；“内容具体，有真情实感”，则明确传达出内容、情感的评价标准。
此外，一些具有思辨色彩的命题也非常抢眼，如江苏无锡“比分数更重要的”一题，湖南长沙“凡人小事的背后”，上海市“没想到，真没想到”，四川绵阳“那件小事真不小”这些题目，让写作者或查表里，或思得失，或辨是非，或明真伪，或悟恶善，或知美丑这些题目的出现，既有对写作能力的考查，也有对思维能力的考查。
2023年，中考作写什么。
1、关注自我、发现自我、表现自我，成为中考写作的“主旋律”。
2023年，在中考作文试题中，“我”（“我们”）等人称代词频频出现，指向明确，如“感谢你给了我更多”“他（她、它）让我感到”“我们一起来”“感谢那个为我提灯的人”“你用温暖了我”“让我想一想”“东风为我而来”“刷新自我”等，还有些作文题目，虽未出现“我”等人称代词，如“温暖的旅程”“散步”等，但也与写作者有密切的关联。这些题目，大多以“我”为中心，以“我”的“见闻”“思悟”“志趣”“追求”等为途径，涉及到写作者的“自我生活”“家庭生活”“校园生活”“社会生活”“想象生活”等方方面面，意在引写作者关注自我生活，发现自我生活中的闪光点，表现自我生活的动人之处。
因为是自身经历或感悟，写作时有真实经历、真实感悟、真正思考，因而写作时易于表达真情实感，这类的作文命题与写作，在2023年中考作文试题命制中，还会进一步出现。我们应高度重视。
2、百姓福祉、社会进步、时代发展，成为中考写作的“新常态”。
文章合为时而著，歌诗合为事而作”，生活化、时代性是中考写作的必备元素。在我们身边，随着民生工程的实施，我们的生活一天天变好，我们身边的环境一天天变美，各种。
便民设施一天天完善，这些关系百姓生活福利、社会进步、时代发展、社会进步的新风景、新常态、新事物不断涌现，为我们写作提供了源源不断的新鲜材料。我们应仔细观察，用心思考，凝神描绘，让这些内容成为我们中考写作的新生力量。
此外，像“感动中国年度人物”的光辉事迹、“互联网+”带来的巨大影响，都可成为我们练习的好材料；“2017，撸起袖子加油干”则可成为我们初三学习生活的进行曲，“洪荒之力”“小目标”“感动”等年度热词、流行语，无一充溢着满满的正能量，体现着我们民族积极进取的拼搏精神。在2023年中考写作中，具有浓郁生活气息、鲜明时代色彩的作文，必将受到老师的亲睐。
3、读书生活、志趣才情、想象憧憬，成为中考写作的“流行色”。
写作者的精神生活也应成为中考写作重要内容，况且，有的中考作文试题极富诗意与美感，如：2023年湖南衡阳市的中考作文试题——
阅读下面的材料，按要求作文。
每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……请以“翅膀”为题，写一篇文章。
题中，精美的语言，为写作者创设了一个个动人的情景，利于写作者以诗意的笔触，描绘读书生活的快乐，志趣爱好的高雅，理想追求的卓越，想象世界的美好，这些内容文质兼美，格外动人，引入到中考写作中，定能让我们的文章出类拔萃。
2017，中考作文备什么？
工欲善其事，必先利其器”，只要中考尚未进行，我们就都有创造奇迹的机会。备战中考写作，我们大有可为。
1、审题立意：力求准确新鲜。
纵观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在最前头，审读题目、明确意旨，是中考写作的第一步。不同的题型，审题要领各异，对全命题、半命题作文，关键是审读清楚题眼与限制词；对材料作文，重点是读懂材料内容，概括材料的主旨；话题作文，则需明确话题限制。立意训练应突出正确、积极。
所谓正确，指的是应符合当前的主流认识，符合时代主旋律；所谓积极，就是要阳光健康，拼搏进取，充满正能量。
备考时，建议在大家经常进行审题立意训练，命题作文，以如何确题目的“题眼”为。
重点；材料作文，重点分析材料内涵，概括材料主题，每则材料力争概括出三个不同的主题；话题作文，则尝试为话题添加前缀、后缀，拟出新题。审题完成后，将文章的“意”用一个肯定陈述句进行表述，然后贯穿于整个写作过程。
2、素材储备：注意真实典型。
备战中考，我们必须建立自己的写作资源库，结合中考作文试题的内容，我们可以建立“成长经历”“志趣追求”“时事热点”“环境保护”“理想憧憬”等主题素材库，可以从“生活经历”“书本杂志”“旧有作文”中精选素材，每则素材控制在50字左右，每类主题准备三至五个素材。储备时，一要挑选真实的材料，否则缺乏感染力；二要储备典型的材料，否则缺乏说服力；三要挑选新颖的材料，否则缺乏新颖性，内容个性不鲜明。同类主题素材尽量涵盖古今中外、人事物理，提高素材的利用率。
考场写作犹如比赛，运动员比赛时的动作，多是平时里反复训练巩固的动作。同理，中考写作时，我们也应积极运用储备的素材进行写作，如果我们在考场上临时构想，就很容易出现写作事故，从而影响自己的写作成绩。
3、细节渲染：务必具体细腻。
日常写作中，不少于有真实的经历，具体的感受，但是写出来的作文却很打动阅卷老师。仔细辨读，就常发现这些同学在叙写经历时平铺直叙，记流水账，描写平淡。他们写上课，却写不出学习的内容，写不实老师的动作、语言、神态，写不明同学学习过程中的心理变化。
备考时，建议大家多进行微情景写作。着眼小处，挖掘内涵，突出细节，增强感染力。如写同学，可分别进行语言、动作、神态细节练习，以人物独有的细节来突出微写作的感染力；如写物、景，则练习如何用精准的动词，精妙的形容词描形绘神，突出美韵；再如专题写作，可进行白描、象征等文学手法的练习这些微型写作，用时少，用意明，用力准，在考场作文中，若有一至两处细节描写，一定大力增加文章的感染力。
4、文章体裁：体现灵活独特。
中考作文，虽说文体不限，实际上能写的文体也就只有记叙文、议**，若再延伸，尚有日记、书信等可用，文学体裁方面可有散文、**可选，而童话、寓言等文体对写作者的要求更高，说明书、诊断报告、采访记等文体又有很有强的体例、用语要求，如果没有经过长时间的演练，是不可能写好的。
作文备考阶段，我们可以选一至两种体裁来练习，擅描写的同学，可选练散文与**，如利用旧作文改成散文或**，前者注意安排好线索，后者注意把人物特点写出来，故事情。
节安排完整；善议论的同学可选议**，并变换为演讲稿、议论性的书信；善想象的同学可选练童话、寓言，但要把非人类主人公的“物性”与“人性”结合好，编织的情节要合理；善改编的同学，可选练日记或书信；另外，还可进行叙述者角度变换的演练，如“物眼观人”；记叙顺序可进行顺叙、倒叙的改变；结构方面可进行片段联缀的变换练习。
找到自己擅长的文体，能熟练地运用这种文体写作任何中考试题，是我们赢得中考作文的又一有效手段。
总之，写作水平的提高源于扎实有序的训练，中考写作的成功源于精心有效的备考。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，希望同学们在实战中积累经验，在积累中提高品质，在提升中赢得中考。
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