初中英语语法教学之我见。
—乐山外国语学校。
李云彬。自从初中英语新课程标准和新教材实施以来，不再是单纯地以语法项目为主要脉络来组织安排教学内容，而是更考虑语言的语用功能。所以语法教学在以功能意念为主的英语教学活动中有逐渐被淡化的趋势，甚至被认为是无关紧要的。
近几年“淡化语法”这个概念蕴应而生，这对老师们来说有些误导。所谓淡化，不是弱化，而是要研究语法教学的理念和方法；所谓淡化，是减少纯粹的、机械的、脱离语境（或无聊语境）的语法练习，而是要以生动活泼的方法进行“听、说、读、写、演、唱、画”,寓教于乐。如何将语法教学交际化，强调学生在语言实践中内化语法规则和培养实际使用的能力就成了语法教学的重中之重。
因此，教师应该完善教学观念，改进教学方法，努力提高学生的学习兴趣和信心，培养其语法意识，提高整体英语水平和综合运用能力。
一．树立句子结构意识和概念，注重单词词性的记忆和运用。强调语法的语意功能。
句子的主系表和主谓宾两大结构可以形象的理解为静态和动态事物的描写。静态描写少有动词，而be动词、感官动词和联系动词是灵魂；动态事物描写则以动词为内核，且一句话只有一个反映时态的动词，其他动词则为非谓语动词。时间、地点、条件、方式、目的、结果则属于完善和补充成分。
这可以帮助学生理解like,enjoy,practice(doing)、offer,agree,wouldlike(todo)的语法现象，也有利于学习各种从句。因此要帮助学生梳理结构，增强结构和成分概念。
二．多注意汉英两种语言的表达习惯，减少汉语对英语的负迁移的影响。
汉语句子的结构、成分不是十分明确或者说学习者不易识别。我们习惯先引出事情发生的背景、条件、时间等次要成分，再出现人物。正所谓“犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来。”
这和中国人谦虚谨慎的美德有关，但这对英语学习影响很大。英语表达习惯开门见山，所以结构更易显现。另有些汉语累赘词也会误导学生。
“有成千上万的外国人来乐山。”“我们班上有10人来自五通。”所以，英语学习对于大多数中国学生来说，仍然是属于课堂学习范畴的学得外语，没有真实自然的语言环境，没有和母语一样的自然习得条件，很难获得足够充分的英语语言刺激并自动内化其语言规则，进而自然习得英语。
因此，中国学生需要通过有意识的学习并掌握基础英语语法规则，培养正确理解英语和准确运用英语的能力，从而较快地掌握英语这一语言形式。
教师一定要讲清语法的语意，为什么、在何种场合下出现或使用某一语法现象，当然，学生的关注程度和理解效果如何要取决于每位老师的英汉语的表达能力、表达方法、知识面、幽默感和自己的符合认知规律的语法理解。语法练习时要注意上下文的意思和时态的分析、要注意决定和影响句子时态和结构的关键成分和词汇的记忆和分析。后期语法复习时更要侧重这一教学思路、培养学生这种意思，避免盲目的题海战术。
三．转变思想，采取灵活适当的教学方法，教学时将语言的形式与其意义、交际功能有机的结合起来，培养学生的语法意识，使学生通过实际的语言运用去内化语言规则，即通过听、说、读、写等语言实践活动感受语法规则的作用并逐步掌握这些规则，以达到能准确运用语言进行有效交际的目的。利用英文歌曲进行语法教学，可以提高兴趣、美化语音。任何一首英文歌曲都是一篇文章，意境优美，语言地道，耐人寻味。
结合语法和词汇每周教唱确实会增强学生的学习兴趣，伴着**的节奏在自然的咏唱中消化了词汇和时态，学生百唱不厌。比如，结合现在进行时态教唱“
walkingintheair”、“
lemontree”、“bigbiggirl”；结合现在完成时态教唱“seasonsinthesun”“
winterinmyheart”；结合过去时态教唱“thedayyouwentaway”、“yesterdayoncemore”；结合将来时教唱“queserasera”；“rightherewaiting”可以帮助理解whatever,wherever,whenever,however等词的词意；“whatyouwannabe”有助于记忆职业的词汇和wanttodosth这一结构；belongtosb
可以在“countryroadtakemehome”中理解和强化；“yesterday”、“hi,judy”还也可以在讲利物浦那篇文章中beatles乐队时教唱；“alittlelove”
“farawayfromhome”“anythingispossible”都是些朗朗上口的歌曲。优秀的适合青少年的英文电影，比如：“花木兰”、“狮子王”、“夏洛特的网”、“查理和巧克力工厂”和“**之声”等都可以作为辅助教学的材料，让学生在真实、自然的语言环境中感受语用功能。
四．新课标倡导任务型的教学模式。所谓任务，较传统的一般活动，应该是更接近现实生活，更接近真实交际，要求更高一些的活动。比如，用猜测的活动来描述人物在做什么、以小组合作的形式来完成具有故事情节的语法教学。
结合语法与情境完成真实的模块任务。结合所学的时态，可以让学生自己制作明信片，写上内容，然后张贴起来，同学间相互欣赏，评选最佳；设计采访节目的任务，几个学生分角色，畅谈各种话题内容，如自己的旅游经历、手机、网络使用问题、学生着装问题、个人爱好、运动、饮食等话题，配以**、文字，语法和口语同时得到强化。学到天气的话题时，让学生模仿播音员制作一期“天气预报”节目。
学生的想象力、创造力和幽默感由此可见。
最后想强调一点，教学是有方法的，是有规律可循的，但具体的教学活动是没有一个模式的。“教学有法，教无定法”，不管怎样，语法教学一定要牢记语意和语用，以兴趣作为诱发、以精讲促进内化，以活动帮助巩固，以任务建立信心。我们英语教和学的整体水平一定会有很大提升的。
2023年中考备考
2012年中考备考 考前复习计划很重要。中考作为初中阶段最重要的一项考试，一直以来都是学生和家长们关注的焦点，进入三月后，各大中学的复习备战状态也愈加显现 第一轮总复习即将陆续展开 一模考试紧随其后 虎视眈眈 当中考的硝烟日益弥漫，学生们对于最后100多天的复习冲刺也倍感紧张。为了帮助初三生正确梳理...
2023年中考备考
2014年中考备考 家长能帮孩子做点什么。中考是人生的中转站，是初三孩子的第一个重要的考试。初三最后一学期已经开始了紧张的复习，为了让初中三年的学习有一个好的结果，最后几个月的冲刺显得很关键。全国考生在为接下来的中考冲刺而忙碌的时候，作为考生的家长，不妨看看北京的专家老师根据多年的实践经验，给中考考...
2023年中考备考
新村中学2014年中考备考方案。按照县教研室近期工作部署与要求，我校本着实事求是的原则，在认真分析2013年中考成绩，积极总结2013年中考备考经验的基础上，着眼于2014年中考备考工作重点 要点，切实转变教育教学工作思路，进一步加强管理，注重实效，努力实现2014年中考工作新突破，现根据我校201...