高2013级19班2023年高考备考方案
班主任：王冬。
一、班级学生构成及存在的问题
高2013级19班共56位学生，其中男生36人，女生20人；住校生33人，走读生23人。总体上看，学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高，学风较浓，但仍有部分学生学习基础较差，自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。
二、指导思想。
以学生为本，关注每一名学生的发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体，争创2023年高考佳绩。
三、青春誓词
我将用严谨的态度书写历史；
我将用激昂的斗志奏响乐章；
我将用拼搏的精神铸就辉煌！
告别昨日的颓丧，我扬起希望；
告别昨日的散漫，我打造理想；
面对学习中的困难，我从容不迫；
面对生活中的挫折，我勇往直前。
在高三的学习生活中，我们将做到：
敢于拼搏，用不懈争取进步；
自强不息，用汗水浇灌理想；
超越自我，用奋斗放飞希望；
永不言弃，用信念实现梦想。
让青春绽放最美丽的光芒！
四、班级励志口号
1、拼搏，一切皆赢！
2、我们知道用什么方式等待，我们知道用什么心情忍耐，我们不会低头，为了看得见的未来！
3、用理想和信念换取动力；用虔诚和行动追求梦想；用习惯和智慧创造奇迹。
4、一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者，万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄。
5、让过程变得美丽，让结果变得灿烂；把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。
五、班歌 我为我强》
六、本学年的工作计划
一）认清形势，做好班级稳定工作。
1、通过“高三，我该怎样过？”、奋斗一年，幸福一生”、“我为我强”、“奋斗的青春”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势，使学生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。
2、通过班会等活动，逐步消除学生对高考的陌生感、恐惧感，让学生感悟高考，少走弯路。
3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对高考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。
二）引导学生做好以下几点：
1、建立明确实际的目标。
建立明确实际的目标包括长期目标和短期目标，所谓长期目标就是学生的目标大学，这个大学的录取线要是学生努力蹦能够够到的，过犹不及。满足于现实的和不切实际的目标不能够算是目标。有了这样一个目标，学生的奋斗就有了方向，学生的努力也就有了价值。
所谓短期目标分为很多种，比如考试的排名，某一知识点的突破等等。引导学生每一阶段制定一个这样的目标，这样学生就不会被作业和考试所奴役，而是化被动为主动，自发地提高。
2、学会智慧的勤奋。
高三的成功需要40%的智慧与60%的勤奋。也就是说耍小聪明和一味的勤奋都不会取得最好的成绩。何为智慧的勤奋？
那就是效率和效果。过去我们总是在提效率的重要性，但是高三我们应该更重视效果。效率就是劳动量与时间的比，效果是一段时间的努力后自身得到了多大提高。
有些同学会疑惑，为什么我这么努力，每天做这么多题还是没有提高？这就说明你只重视效率而忽略了效果。勤奋固然重要，但没有智慧的勤奋很多时候是在做无用功。
怎样才能做到智慧的勤奋？那就要关注以下几点：
要有计划。高三这一年，引导学生在每一阶段制定好切实可行的计划。
第一阶段：从补课到绵阳一诊，重点指导学生掌握各学科的学习方法；
第二阶段：从绵阳一诊到绵阳二诊，指导学生对第一轮复习的特点、要点等进行归纳总结；
第三阶段：从绵阳二诊到绵阳三诊，重点做好培优补差的工作；
第四阶段：从绵阳三诊到高考前，重点做好学生考试能力的培养，备考心态的调整。
学会反思与总结。
高三我们会花80%的时间听课和做题，20%的时间反思和总结，但从效果而言，那20%的时间大概会换回80%的效果。做题时间很难缩减，因为它就是“原始积累”，是一切的基础，而反思和总结是点睛之笔，是做一套题最重要的工作。听课也是如此，“听的是铁，悟的是金”，每个学生听的课都一样，差异体现在感悟，这点一定要重视。
总结也有很多方式，第一学期主要是重学高一高二的知识，可以沿用高一高二的大段总结。但第二学期时间很紧迫，故推荐“一句话”式的总结。其意思是，如果高考让你带作弊小条，你会往上面写什么？
这些也就是你要总结的东西，即你最薄弱的地方，通常是基本方法与易错点的总结。
学会做题。学会做题要从这几方面考虑：一是怎么做？
二是为什么这么做？三是我怎么能想到这么做？四是用别的方法怎么做？
五是换一个问法怎么做？最终要达到听懂，会做，得分三大效果。从听懂到会做需要反思总结基本方法，而从会做到得分则要反思和总结易错点。
3、引导学生始终保持乐观的心态。
高三是同学们最容易出现心态问题的阶段，只有保持乐观的心态才能保证学生的成绩稳步爬升，如何才能做到这点呢？
第一，要让学生学会理性看待得失。考砸应该是对学生打击最大的事了，有些人因此一蹶不振。让学生记住，在高考前，错题是他的财富。
引导学生正确使用纠错本和积累本，保持每天改一道错题的习惯。引用一句老话，“如果你把所有遇到的漏洞都补上了，高考一定能取得好成绩”。若某次考砸，首先要让学生把心情平静下来，比如找同学老师交流，千万不能撕卷子。
等心情平静下来后，与老师一起分析错误在**，做好总结，找回信心。相反的，考好了也不应骄傲，高三犹如逆水行舟，不进则退，如果满足于一次的成功，可能最后会“死”的很惨。既然错的题少，就要把那些不太确定但做对了的题一同总结，因为那些同样是你的漏洞。
第二，引导学生多与朋友交流，朋友在高三具有十分重要的意义，他们是学生的精神支柱，对学生的心态有很大的影响，多与朋友沟通，既可以释放压力，又可以互相帮助共同提升。
第三，要让学生找到适当适度的排解方式，高三的确很紧张，但是它不意味着全面的禁欲。找到适当适度的排解方式会更加有利于提高成绩。比如运动，听**，看电影等等，主要是要放松紧张的神经。
4、指导学生考试零失误。
运动赛场上优秀的教练员会帮助选手考虑一切可能发生的情况。同样优秀选手不仅要考虑现在，也要考虑即将发生的一切。作为班主任应帮助学生认识高考，告知高考该注意的点点滴滴，做到指导细致确保零失误。
任何考试在能力训练上是高要求的，它要有区分度，而在操作过程中却是程序化的，它要求规范细心。作为班主任，在考前要充分调动学生非智力因素，就考试过程做到细致指导，确保过程不失误。诸如：
如何克服考试紧张情绪，如何安排考前半小时，如何保证积极乐观情绪等。当然这些指导不是仅到高考来临时才去做，在学生进入第一轮高考复习时就要开始加强指导。一方面，答题指导不是一蹴而就的，需反复训练。
另一方面，进入了高考模拟阶段，指导学生正确认识高考，有利于学生克服浮躁心理或战胜疲乏状态。高考是对学生综合素质的考核，除应有的知识要求外，还有答题能力和测试心理的要求。
三）严抓班级量化考核、纪律管理，营造良好班风、学风
以身作则，努力做学生的榜样，早晚自习、两操时间段勤跟班，平时经常深入宿舍了解情况，解决问题，使班风、学风逐渐浓厚。努力使我班在学校的各项管理评比中都能取得较好的成绩，使班级管理工作向着健康的方向发展。
四）加强对学生的思想教育，密切配合科任老师搞好培优补差工作
1、每周至少一次与科任老师进行交流，了解班级情况及存在的问题，共同**处理方案。
2、跟踪重点学生和踩线生的成绩变化。适时对这些学生的优势和劣势学科进行培优和补差，以保证本科上线人数。
3、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步），激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心——让学生给自己一个恰如其分的自信。
4、每次周考、月考后，根据每位学生具体测试情况和考后思想状况，与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，尤其是踩线生的试卷分析，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。
五）加强与家长的沟通、交流
定期将学生成绩汇报给家长，将学生的在校表现反映给家长，肯定孩子的进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，协助老师共同教育好学生。
六）完善班级文化建设，强化班级环境育人功能，营建良好的学习环境，同时配合学校和年级做好其他各项工作。
艺术班高考备考计划
一 基本情况 一 学生情况 截至目前，高三艺术班，共有学生43名，其中美术生33人，生10人 协议生18人，特长生11人，转校生5人，留级生1人。整体上，学习习惯差，文化成绩差，没有拔尖生，组班以来的历次考试中从未有人四科总分达到400分，300分以上也只有7人左右 艺术基础也是普遍较差，大多没有艺...
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