为了抓好高三复习，巩固效果，充分挖掘每个同学的潜力，提升成绩，现制定我班高考备考计划，具体如下：
一、班级基本情况。
1.班级学生构成。
2. 科任教师。
二、班级学情分析。
1.优秀学生成绩。
2.一本线上人数。
3. 学科发展。
4. 班级学生成绩分布。
5. 班级发展目标。
6 临界生。
7. 学困生。
某某：成绩较低，学习习惯较差，以后强化纪律，加强作业检查。
某某：成绩较低，但学习态度端正，以后加强学法指导，多鼓励，使其坚定信心。
三、班级工作思路。
1. 要以高考为基本目标，狠抓基础，严肃常规，立足细节，弥补知识缺陷，通过。
一、二、三轮复习，使优秀学生学科全面优秀，中等学生无明显弱科，后进生弱科面缩小，足额超额完成学校下达的高考计划任务。
2. 加强心理疏导。文科班女生较多，高三任务重、强度大、节奏快、考试次数多，因为心理、情绪因素影响自身发展的学生较多，在工作中多与学生、家长、任课教师交流沟通，及时发现、解决问题。
3. 日常工作中既重视成绩提高，又注意学生思想素质、道德情操培养，二者不能偏废。
4. 把锻炼身体和食品营养补充作为常规工作强调并监督落实。
四、班级复习备考措施：
1.进一步加强班主任常规管理工作。
1）日常行为的管理，常抓不懈。
包括到校、早读、课堂、课间、自习及卫生等。发现问题应及时果断地处理。
2）建立健全奖惩机制，创造竞争氛围。
根据高三的学情需要，完善班级管理制度中的奖惩机制，使得不同层面的学生只要取得进步，就能感受到成功的喜悦，犯错误收到相应的惩罚，对校纪班规有敬畏之心，形成比、追、赶、超、帮的学习氛围。
3）抓住“临界生”，稳定“摇摆生”，稳住“问题生”
根据近几次成绩，经过比较，确定“临界生”，持之以恒，常抓不懈；找出“摇摆生”摇摆的原因，对症下药，使其成绩趋于稳定；时刻关注“问题生”，给他们以关爱和鼓励，尽量不要丧失他们的梦想，以减少对其他同学的影响。
4）做好学生的心理健康教育。
目前学生间激烈的竞争和繁重的学习往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以致于心理障碍。针对这种情况，我们将充分发挥班主任和科任教师的作用，做好学生的心理健康教育，主要以个别谈心的形式，消除学生在学习过程**现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，克服自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。
5）开好班课。
利用主题班课活动，加强学生思想教育，关注他们的思想、情感、心理状态。引导学生选好班课主题，在班课上充分调动学生积极性，不回避问题，积极寻找正确的方法解决问题，引导他们团结，积极，有责任心，有毅力，会主动排遣烦恼，积极疏导不良情绪。
7）充分重视有利条件抓好班级管理。
班级管理工作不是班主任一个人的工作，班级成绩的取得，不是靠某一科任教师单打独斗出来的，而是在班主任的组织下，各科任老师相互协调，相互支持，群策群力，共同努力而取得的。“一、二本”学生任务的完成，全指望“临界生”、“摇摆生”、“问题生”的解决，各科任老师只有明确这些学生的界定，心往一处想，力往一处使，才可能有好的结果。而这一过程的落实全靠班主任的组织与协调。
做好家校配合也是学生成绩提高的关键。及时和家长联系，汇报学生的学习生活情况，有问题和家长商量，尽可能多的获得他们的支持。
2. 月工作主题以及周工作计划。
上学期：9月份：主题为：“我和我的理想”。让学生看到光明，感觉高考大有希望，让学生制定一个目标。
第一周：《不忘初心》主题班课。
第二周：优秀生学习经验交流。
第三周：做好高三第一次月考的考前动员。
第四周：第一次月考，考后试卷分析。
10月份：主题为：“树立信心”。借主题班会这个契机，使每一位同学都能坚定信念，努力拼搏，奋力去提升自己的成绩。
第一周：“导师谈话”抽出时间与部分问题学生、学习困难的学生、压力过大的学生进行谈话，交流沟通，帮助他们排忧解难，疏导他们的心理，以促使他们健康发展。
第二周：组织召开“信心、决心、恒心”的主题班课。
第三周：再进一步找个别学生谈话，了解学生学习动态。
第四周：做好第二次月考的考前复习动员。
11月份：主题为：“学法指导——突破一点，改变预言；由点到面，全面提升”。
第一周：高三第二次月考，考后试卷分析。
第二周：调查访谈，了解学生在学习上还存在什么样的问题。
第三周：针对调查以及谈话**现的普遍问题，给及他们学习方法上的指导。
第四周：利用主题班课，邀请考上名校的学生给本班学生介绍名校的学习经历及高三备考策略。
12月份：主题为：“超越挫折——变逆境为机遇”。差生往往是挫折商很低，他们无法正确的去处理生活和学习中的一些挫折，首先在心理上让他们超越自己，才能在学法上有所突破，主动的学习。
第一周：关注中下层同学。在这个阶段，很多长期努力，但是成绩不见明显进步的同学，非常需要鼓励。
第二周：第三次月考考前复习动员。
第三周：第三次月考及考后试卷分析。
第四周：组织召开“在逆境中成长”主题班课。
1月份：主题为：“悦纳自己”。
经过长时间的努力，很多同学在这个时候，会进入一个瓶颈期，学习会有所懈怠，而且天气比较寒冷。同学们的心情会比较不好，怀疑自己。所以这个月，会给大家一个轻松和谐的氛围，防止学生出现极端心理问题。
第一周：庆祝元旦结束，引导学生快速收心。用新年契机，给自己一个新的开始。
第二周：组织召开“悦纳自己”主题班会。
第三周：第四次月考前复习回顾，总结提升，考前冲刺。
第四周：第四次月考、家长会以及假期学习动员。
下学期：3月份：“百日冲刺” 启动仪式。利用学校举行2023年高考“百日冲刺”誓师大会的契机，做好学生冲刺动员，确定班级的宣誓词，每天早晨早自习前进行宣誓。
第一周：“百日冲刺”誓师大会。
第二周：省高考“一诊”前状态热身。
第三周：省“一诊”考试及引导学生在考后全面分析自己，认识自己。
第四周：关注偏科同学和差生，鼓励他们一切都还来得及。
4月份：“在高考强风中不动如山”。以心理学家武志红的同名文章做题目，给大家一系列的备考建议。加强优秀生辅导，关注临界生。
第一周：备考心态调整，班会“在高考强风中不动如山”。此时同学们因考试次数太多会有些浮躁，引导他们把每一次考试当成高考。
第二周：第二次省模拟考试。
第三周：优秀生谈话。
第四周：临界生谈话。
5月份：“调整你的高考生物钟”。关注学生临考心理，让他们感受到爱与压力并存，轻松而不失紧张。
第一周：考前一个月方法指导：回归基础、回归课本，保证训练，调整身心。
第二周：考前平常心，轻松而不失紧张。
第三周：关注身体生物钟（心理、睡眠、饮食、各科的兴奋状态时间点）。
第四周：同上。
6月份：“考试进行时”。考前叮嘱，给考生的n条建议。考试中及时调适。考试后个别心态不稳的同学也要积极跟进。
以上是一些初步的设想，后期会根据学校、年级的部署以及学生具体情况做相应调整，相信高考中一定会考出优异成绩，超额完成学校、年级下达的高考任务，向家长交上一份满意的答卷。
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