总体要求：以科学发展观、***理论和“****”重要思想为指导，紧紧围绕区委区**提出的“正师德、建队伍、创环境、育英才”的战略部署，贯彻落实市、区教育工作会议精神和《元宝区中长期教育改革和发展规划纲要（2011－2023年）》，牢固树立科学发展观，秉承“在阳光下生活、在自信中成长”的教育理念，以“把爱的阳光洒向每一个孩子，让孩子们快乐幸福地成长”为办学宗旨，坚持“以人育人、以智启智、阳光互动、和谐发展”的办学思路，以“阳光校园文化”为主线，成就师生平凡生命中的快乐与成功，努力使学校精神形象定位为“绿城紫金苑”，能逐渐向世界儿童向往的“巴学园”那样，真正充满着新鲜、自由、平等的教育气息和生活。
工作目标：坚守理想，精神追求，思想办学，外树形象，内聚人心，发展内涵，凸现特色。新的年度，我们依然执着梦想，继续构筑我们理想中的学校——绿城紫金苑。
我们理想中的“绿城紫金苑”是一所融“积极向上的乐园、自主发展的学园、优美典雅的花园、师生成长的家园”于一体的阳光校园。学校力图通过完善“阳光管理、阳光文化、阳光教师、阳光德育、阳光课程、阳光少年和阳光家庭”等富有特色的办学模块，将“阳光金汤”教育品牌向深处做实、做强、做美，使阳光洒满"绿城紫金苑"，全力打造“学生喜欢，教师幸福，家长满意，社会认可、**放心”的“阳光金汤”。
特色工作：让阳光德育成为学生生命成长的牢固基石。
一、进一步健全德育工作机制。
加强对德育工作的组织和领导，定期专题研究学校德育工作；
在校园文化中突出德育，在学校活动中贯穿德育，在家、校、社会联系中强化德育；
建立家庭困难生、行为潜能生档案，完善“阳光关爱”行动，突出老师的关爱指导作用；
二、进一步建设德育工作队伍。
强化“人人都是德育工作者”的德育理念，把关心学生的成长作为教师工作的核心。真正把老师榜样示范作用落到实处，要求学生做到的老师必须做到。
强化班主任工作，突出常规，强化班队会育人功能，进行班级班队会课堂展示，开展好“阳光班级”和“阳光班主任”的评选，在此基础上尝试开展阳光首席班主任评选。
在继续加强基础道德的同时，加强传统文化教育和公民教育，恪守公德常规伦理，开展公益活动，培养阳光情怀，常抓“德育八新”工作，形成学校德育工作新特色。
三、突破行为习惯训练。
以“良好习惯”中的“文明礼仪”课题为抓手，把行为习惯训练作为学校德育的特色工作整体规划发展。宏观层面要制定行为习惯训练目标系列、训练制度和测评方法；中观层面要落实班主任责任制，加强班级管理和班风建设；微观层面要抓住学生的行为细节训练、突出重点安排训练内容和要求、落实过程管理和效果量评。
在操作方法上要做到“内容系列化（从进校到离校，从一年级到六年级）、训练规范化、考核经常化（自我考核、互相考核、班级学校考核和随机考核）。要抓住弱点，不断反复、力争有效。
进行阳光行为习惯班级展示活动。完善“阳光少年风采展示制度”、“班级执行小班长”、“班级警示员制度”、“阳光流动岗” 、阳光志愿者“系列主题培训和相关活动开展。要紧盯行为偏差学生不放，为之建立“阳光伙伴”，用“榜样+底线”促发展。
四、形成“一班一品”工作特色。
继续扩大以班级文化为特色的班队建设，班队建设要呈现多样性特点，形成班队工作特色，班级的管理逐步达到“物品整洁、学生规范、文化彰显、学风浓厚、个性突出”的要求，形成一班一品。继续抓好班级网上家园建设，完善富有特色的班级博客，并且进行相关评选活动。
五、整合德育工作资源。
整合学科资源。整合环境资源。重点建设学校高品位的文化环境，营造宽松和谐的学习环境和新型师生关系，活跃“七彩虹”社团活动，加强阵地建设等。
整合活动资源。德育教育贵在寓于活动之中。重大节日和重大纪念日活动，班级活动，文化、艺术、科技活动等都要挖掘其丰富的德育资源。
整合社区资源。居委会、敬老院、福利院、纪念馆、社会上的先进人物、德育基地等都可以作为优质的德育资源加以利用。
整合网络资源。引导学生健康上网，上健康的网。强化综合实践活动，加大与实验基地的合作。发挥好“关心下一代”五老队伍的作用。
六、强化学生德育课程。
将各种活动课程化，如学生社会实践活动、节日纪念活动、各种意识、各种主体性、系列性活动、社团活动等体现德育的内容和目标；注重环境的隐性课程功能，让学生在环境中得到德育的浸润。自编各种德育课程，如国旗下阳光讲话主题读本等。
七、完善心理咨询机制。
以班会或主题课、主题活动等载体，注重学生心理健康教育，关注学生健康。
完善学生心理咨询室，固定开放时间，及时排解学生当**现的心理健康问题。完善学生心理问题登记备案制，对有关对象进行重点跟踪辅导，阻止学生非健康心理的形成。
八、完善“阳光少年”评价机制。
建立“阳光少年”评价体系：
一是设立了极具金汤特色的“星星——月亮——太阳”的“**阳光勋章”的升级奖励制度，围绕“三美”、“传递温暖”的主题，每月向学生提出行为习惯的养成目标，一月内获得12枚的七色星星勋章，便可换得一枚月亮勋章，每获得9枚月亮勋章就可换的一枚寓意充满阳光活力的太阳勋章，一学期获得6枚太阳勋章便可参加“阳光少年”的评选。
二是以“七彩阳光卡”为评价手段，分自强自立阳光少年、科技创新阳光少年、爱心助人阳光少年、环保护绿阳光少年、才艺特长阳光少年、身强体健阳光少年等，完善“七彩阳光卡”激励性评价实施细则。
三是实行阳光评语：把学生的评语改为班主任寄语、校长寄语、同学寄语、家长寄语、自我激励五方面，力求以全面、富有激励的语言评价学生，激发学生上进的信心。三是建立阳光学子成长记录袋。
让学生看到自己的点滴成长，以激励他们积极进取。
四是形成阳光机制：
学校逐步形成学生自主管理的“阳光机制”：
我的地盘我做主” —值周班管理塑造了学生“阳光自我”的形象。
我的活动我组织”——校园活动班级承办制搭建了学生“阳光展示”的平台。
我的青春我挥洒”——课外文体“2+1”工程铺设了学生 “阳光成长”之路。
我的特长我展示”——群众性学生社团拓宽了学生“阳光发展”的空间。
我的发展我评价”——阳光少年”校园之星评比完善了“阳光评价”的体系。
我的人格我塑造”——阳光德育校本课程健全了学生“阳光人格”的塑造。
我们深知路漫漫，理想中的“阳光金汤”建设任重而道远，但是我和我的团队愿意为此而努力，我们愿意以集体的方式站立，每一个人都开出一朵七色阳光之花！我们愿意继续怀揣梦想，紧贴地面行走，我们愿意以一千次的回眸，借助每个人身上的一片光亮，灿烂我们的一生；我们愿意用一千个跋涉中辗转反侧的日子，用一千个暴风雨中执着坚守的日子，去迎接现在和未来生命中每一个阳光扑在脸上的日子，书写属于我们自己的阳光金汤教育传奇！
丹东市金汤小学。
德育工作计划 学校德育工作计划
编辑。时间。一 指导思想本学期我校德育工作，将以党的 十六大精神 和 xx 重要思想为指针，全面贯彻落实，加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂 四有新人为目标，在提高德育工作的针对性 实效性上下功夫，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和 人奠定...
德育工作计划 学校德育工作计划
3 根据每月教育重点和班级实际 生动活泼的上好每一堂晨会课，有计划地组织好每周一次的班会课。班会课要求班主任老师认真设计班会内容，写好教案。平时要严格检查，期末进行总结评比。4 分利用学校广播站 宣传橱窗 班级板报 校报宣传校园的文明佳事，建立一支学生教师通讯员队伍，及时采集学生间 教师间的好人好事...
初中学校德育工作计划完善学校德育工作计划精
一 进一步完善德育工作的保障机制。坚持育人为本，德育为先，切实把德育放在学校工作的首位，以基础教育课程改革实验为契机，以学生全面发展为目标，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 精神，不断完善德育工作的保障机制，把加强未成年人思想道德建设工作落到实...