学习评估文件计划

根据《安徽省2008-2023年高等职业院校人才培养工作评估规划》，我院将于2023年接受高等职业院校人才培养工作评估。为了进一步深入学习评估文件，力使全院教职员工对“人才培养评估”的目的要求：“人人皆知、个个明白。

”以达我院全体员工齐心协力，全力以赴。“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。”形成：

“人人重视评建，个个参与评建，处处为评建做贡献”的范围，确保学院人才培养工作评估顺利和通过之目的。

特拟定我院教职员工学习评估文件计划。

一、学习内容：

1、五个评估文件：教高【2008】5号高等职业院校人才培养工作评估方案、教高【2006】16号文关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见、教发【2004】2号《普通高等学校基本办学条件指标》的通知、教秘高【2009】14号文件附件一：安徽省高等职业院校人才培养评估工作实施细则、附件二：

安徽省高等职业院校人才培养评估工作操作规程。

2、领导关于人才培养工作评估报告或讲话迎评宣传手册（结合我院实际）

二、学习目的。

1、学习评估文件，领会精神，统一思想，提高对评估重要性的认识，增强高职院校人才培养评估意识，积极参与评建，顺利通过评估。

2、学习评估文件：明确评估方针是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。”知道评估目标是：

“一是促进我院形成自我约束，自我发展的机制；二是加强内涵建设，创新校企合作的办学机制和工学结合的人才培养模式。强调特色发展，全面提高教育教学质量。

3、学习评估文件，弄清评估指标体系：一是主要评估指标7个，分别为：领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业、教学管理、社会评价；二是关键评估要素22个；三是重点评估要素9个。

4、学习评估方案，知道评估结论为“通过”或“暂缓通过”：一是通过，同时满足主要评估指标“合格”数=7；关键评估要素“合格”数≧17；③重点评估要素“合格”≥6。二是暂缓通过，满足下列其中一项：

①主要评估指标“不合格”数≧1；②关键评估要素“不合格”数﹤17；③重点评估要素“不合格”数﹤6。

三、学习形式（方法）灵活多样。

1、集中学习和分组讨论相结合。

2、学习文件和听报告（主题发言）相结合。

3、学习文件与知识点疑问和解答相结合。

4、听录音讲话，看录像和实地考察相结合。

四、学习人员、时间安排和要求。

1、参加学习人员，全体教职员工。

2、时间从2023年12月1日起——放假（每周一下午3:00—5:00.）

3、有事请假，特殊情况例外。一般不迟到不早退，实行签名制（考核制）。

4、具体学习安排见附一。

评建办。2023年11月30日。