2019计划

大槐树中心校2011-2012

学年第二学期教育教学工作计划。

一、指导思想。

以科学发展观为指导，以县局2023年工作要点为核心，坚持教育以育人为本、教学以质量为本、课堂以学生为本的办学理念，全面推进素质教育。紧扣“德育”重心，围绕“教学”中心，突出“课改”重点，借助“网络教研”平台，实现课堂高效教学教育教学质量。

二、工作目标。

围绕教育局2023年工作要点，以开展“管理水平提升年”为核心，强化教育教学工作的管理，努力开创教育新局面，实现教学质量新突破。以常规管理规范化；教学研究具体化；课堂教学高效化；批改辅导精细化；教学成绩扎实化；奖惩分明绩效化；校本教研实效化；课改工作深入化。为实施目标着力推进教学教研工作的深入开展。

三、工作要点及措施。

一）建立健全各项机制。

建立完善学校评价制度及评价办法，做到评价工作有规可循，有章可依。进一步完善学校各项制度及细则，做到对各项工作评估公平公正。

二）教育教学常规全面落实。

全面落实“洪洞县中小学教育教学常规”，使学校教学教研工作步入规范管理的轨道。以课堂教学为核心，把握好备课、上课、批改、辅导、检测、评价、反思“七个”环节，提高教学的有效性。

全面落实国家课程计划，把国学经典、健康教育、法制教育、环保教育、安全教育等课程纳入地方、校本课程，确保课程开足开全。学校、班级和教师不得弄虚作假，实行“阴阳课表”。中心校将不定期检查课程计划和课表执**况，发现问题立即予以纠正，对于严重违纪违规行为，依据前条按重大教学事故论处。

三）全面进行质量检测与评价。

1.检测：中心校将加大检测力度。

除正常的期中、期末统一的质量检测外，将对某年级某科进行不定时的抽测。检测指标：巩固率（100分）、合格率（100分）、生均分（100分）。

2.评价：从常规管理和质量检测两个方面，对22所小学进行分类评价。

3.奖惩：在评价的基础上，实行奖惩。

一是严格按照绩效工资管理办法，实行优绩多得，拉大差距，兑现绩效工资；二是实行黄牌警告和末尾淘汰制度。各校要建立完善的检测评价机制及考评细则，记录各项过程数据，做出量化评估，奖优罚劣，实行绩效兑现。

四）全面开展教研教改活动。

1、以片为单位进行听评课活动，并选拔出优秀选手进行公开教学和观摩教学。选拔中心校内教学能手，参加县级能手选拔。

2、加强教研人员自身建设，坚持业务学习，强化教师培训不断提升教师素养。

3、开展一次校长观课议课能力展示活动，提高校长驾驭课堂专业引领教师教业务成长的能力。

五）开展网络教研。

1、在2023年网络平台培训的基础上，结合中心校本学期“网络教研工作”实施方案强管理。全体教师每人建立自己的工作室，上传自己的原创作品（教学设计、教学反思、**、课件等）不少于两篇，建立自己的资源库，实现资源共享。同时各校倡导教师电子备课（西街为示范点），实现资源共享。

2、管理员要不断搜集整理、链接相关**，进一步丰富网络资源，帮助教师最快找到理想资源。利用网络平台参与全县范围的集体备课。

3、校长要带头参与网络教研活动，组织、指导教师建立学科协作组，实现有效协作和交流，从而解决教学中的实际问题。对在网络教学教研活动中涌现出的先进集体和个人进行评优评模，大力表彰。

六）充分利用教学资源。

通过标准化学校建设验收的学校，充分管好、用好学校配置的资源，硬可用坏，决不能放坏。各校要把学校现有仪器、教学设备适时地引入课堂，真正上好实验课为提高课堂教学效率奠定基础。

七）全面推进课堂教学改革。

课改要有计划、有制度、有方案，做到方向明确、目标具体、落实到位、效果明显。围绕中心校“课改实施方案”中的具体措施按步骤分阶段认真实施。建立课改考核评价制度。

制度具体可操作性强能充分调动教师的积极性、主动性。校长深入一线促课改深化。各校校长提高对课改的认识，深入一线参加听课、评课等教研活动，并要有各种记录材料，中心校将设点组织全体校长参加听、评课活动，要求人人发言，亮出功底。

此活动做为校长业务评估的一项重要的内容。

通过此项活动的深入开展发现一批先进班级，呈现出一批课改精英教师，确立一批课改实验学校，**出适合我们的课堂教学模式，及时总结，全面推广。使全面推进课堂教学改革工作落到实处。

八）深入开展“三名”活动，努力提高办学水平。

在教育管理提升年，要切实发挥名校、各校长、名师的带动效应。充分带动学校办学水平的整体提高。

总之，新的一年困难与机遇同在，但我们深信，有几分挑战的勇气就有几分成功的希望；有几分付出就有几分收获。只要我们认真履行自己的职责，全面完成上级主管部门交给的各项任务，定能办出家长放心人民满意的学校。

2023年3月12日。