教育计划。
姓名。学校。
日期：__年___月___日。
以促进教师专业成长与学生的全面发展为根本，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论与实践相结合，卓有成效地开展课题研究。注重学校内涵发展。以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，充分发挥教科研的先导作用，为学校可持续发展做好保障工作。
二、工作理念。
以服务为核心，以发展为主题，以能力为本位，以管理为保证，以效益为目标。
三、工作措施。
一）加强教科研常规管理、规范化、科学化管理工作。
完善教科研奖励办法，调动教师参与教研的积极性。
实行“学校教科研领导小组——各课题组组长——项目负责人——课题组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长和教科室成员组成，负责学校课题的规划与领导工作；课题组组长与项目负责人由学校各学科的主任、组长及优秀教师担任。项目负责人平时主要负责课题的日常管理工作，如检查学习笔记、课题研究材料，安排与组织实验课及评课，组织各项目的教师学习活动等等。
3、积极组织教师撰写**、编写课件参加上级有关部门组织的各类评比。随着各级教育部门对教科研工作的重视和加强，各级教育教学**评选工作也日渐频繁。作为教科研成果的重要形式——**评选也必须严格要求，提高质量。
凡上级部门举办的**评比我们都要求相关教师参加，努力使我校教师发表或获奖**的数量与质量在原来的基础上有更大的提升。同时加强对教科研**的上交统计工作，将其纳入到量化考核。
4、做好学校教育科研资料的信息收集及档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，配合其它科室做好相关工作。
二）务实有序地开展各级课题研究管理工作。
市、县课题按要求做好研究工作。
认真贯彻好课题管理要求，及时上交各类材料。
3、注重过程，健全档案，力求研究规范。
）教师课题。
以教育教深入扎实地的开展好“草根式”小课题研究，避免应付和形式主义，力求实效，及时将小课题研究成果转化为“教学生产力”，通过解决教育教学问题，有效的改进教学工作，使小课题研究形成为我校的教科研特色，小课题研究成为促进教师专业成长的重要途径，教师要积极申报省市县校级课题，并结合课题研究工作，认真做好教师教育**、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。
积极引导教师申报国家、省、市级科研课题，做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年教师课题研究的经验和教训，本学期教科室将广泛发动教师，描准职评需求，认真做好课题的筛选工作，积极参加市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程研究，原始材料的搜集与整理，使我校课题研究规范化、科学化，上档次、高质量。
)充分发挥课题组的作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。
结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。
做好“七个一”动员工作，力争取得优异成绩。
做好校本教材的编写工作，使教材更有针对性，适应我校学生的发展。
三）和教务处配合，抓好课堂教学，提高课堂效益。
进一步加强建构式生态课堂教学有效性的研究，和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师教和学生学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学质量的全面提高。
进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。
3、要加强教育质量的监控。通过教学“比武”等活动，优化教学过程，实现高效教学，推出一批优秀教师，推进课堂教学改革，尽可能释放学校的生命活力。
四）做好教学“临床”诊断。
做好教学“临床”诊断，可以及时发现教学实践中存在的问题。学校将在教研组长、备课组长及优秀教师的指导下矫正教学行为，提高教学能力，通过开展公开课、探索课、研究课和尝试课等观摩活动，组织教师进行学习、评议，共同分析执教者在教学中存在的不足，共同研究矫正对策，提出指导性意见，将有价值的教学“问题”转化为研究“课题”。
五）继续做好读书和教育博客建设工作。
本学年继续做好教育博客建设，在教科研绩效考核方案中设定一定的分值，建立健全学校教育博客管理制度，鼓励发动每位教师参加教育博客建设。本学年我校鼓励老师讲读书心得或感悟上传到博客中，计划每人每月上传不少于两篇读书心得，真正的让读书活动交流起来。
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