本学科考查分为理论知识和实践应用，理论考查主要是学生对本学期所学的基本知识和基本和能力的考查，实践应用主要考查学生计算机的操作水平。本次考查是根据新课标的教学体系和教学模式，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益来进行的。本套考查题目是根据学生的年龄特点来设计，难易适中，并从多方面渗透本学期知识。
一、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力
在讲课中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充足，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。 “用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。
它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。
二、加强学生自学**的能力
本学期的主要内容是学习了简单的网页制作软件，通过这一软件制作各种形状、颜色的图形，而这些图形是通过命令来完成。所以在教学的时候，我主要是采用了讲授法，通过教师耐心细致的讲解，而且能够做到活学活用，通过后期的一系列练习学生的操作水平有了好大的提高。
三、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。
在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。 除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的能力进一步提升。
四、提高了学生运用计算机进行信息处理的能力。
进行了因特网的教学，让学生了解了因特网的发展，掌握了搜索引擎的作用，然后教会了学生保存网页、**的方法之后，要求学生选定主题进行简单的多**作品制作，这一个制作包括了信息的筛选，文本的编辑，**的处理，通过这一系列的教学活动，计学生感受到计算机处理信息的具大能力，也为他们以后的学习作好了铺垫。
这次考查暴露出了一些缺点，主要有：
1、在键盘操作方面，大部分学生能基本掌握所学内容，但是在熟练程度方面存在较大的个体差距。这是因为学生的上机操作时间非常有限，学生没有充分的时间来练习操作。
2、在知识的综合运用方面，平时学习都是分阶段的学习，这次考试要求学生能综合运用所学的知识，完成作品，在这方面学生的能力显得比较薄弱，这与老师在平时对学生进行的综合训练较少有关。
今后努力方向：
首先，要钻研教材，认真备课，要让学生有兴趣地学。
其次，抓紧课堂40分钟，组织有效的课堂活动，提高课堂效率。对于一些已初见端倪的后进生，我们在课堂上要多给他们一些锻炼的机会，多让他们参与到课堂学习活动中，尽量对他们多辅导，采取严格督促与表扬并举的手段，帮助他们取得进步。
第三，平时教学要尽量提供给学生更多的操作机会，精讲多练，同时在windows基本操作等方面的教学都要到位，不能存在弱项，要使学生的计算机水平更加全面。
第四，让学生们负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。利用网络查找课文想关的网上资源，让网络更好地为学生的学习服务。
营头镇教委。
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