h《家庭教育学》作业第3次。
一、简答题。
1、简述家庭的功能。
1.生育功能2.经济功能3.教育功能4.精神生活功能5.抚养和赡养功能。
2、简述现代社会家庭教育的特征。
1.家庭教育的某些功能逐步向社会转移，但家庭教育的地位却日益加强。
2.家庭教育与社会的联系增强。
3.家庭教育内容和手段的科学性增强。
4.儿童在家庭教育中的主体地位逐渐确立。
3、简述学前儿童家庭教育的优势。
1.早期性与奠基性。
2.全面性与广泛性。
3.自然性与随机性。
4.亲情性与权威性。
5.持久性与连续性。
6.差异性与继承性。
4、简述主体性原则的含义与要求。
含义：指在学前儿童家庭教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性。
要求：1.尊重并平等地对待学前儿童2.尊重学前儿童的人格3.尊重学前儿童的生存和发展4.使学前儿童成为发展的主体。
5、简述实际锻炼法的含义与要求。
含义：指在学前儿童家庭教育中，根据孩子的发展和社会的需要，让孩子参加各种力所能及的实践活动，从中受到锻炼，以便学会某种技能技巧，发展能力，培养良好的行为习惯和思想品德的方法。
要求：1.重视实际锻炼2.有恒心，舍得让孩子吃苦3.针对孩子的年龄特征进行具体指导。
6、家长应如何正确对待处于“逆反期”的幼儿？
1.理解、尊重孩子的意愿2.赢得孩子的信任3.给孩子适当选择发展的机会4.
h善于诱导和转移孩子的注意力。
h7、简述离散家庭儿童的家庭教育对策。
1.走出离散家庭阴影，平静处理婚变事实2.保持理智，善待离散对方，给孩子完整的父爱母爱3.
注意性别角色教育4.对孩子保持合理期望5.扩大孩子交友圈，增进社会交往6.
爱而不娇，严宽适度，培养自理自立能力。
8、简述留守儿童的家庭教育对策。
1.父母适当避免在儿童早期与其长期分离2.改变家长的外出务工方式，把伤害减到最低3.
寻找合适的临时监护人4.改变教育沟通方式，并常与临时监护人、幼儿园联系5.增加亲情关心，用父母之爱呵护孩子健康成长。
9、简述教师在学前儿童家庭教育中的责任和义务。
1.教师是儿童家庭教育的指导者2.教师是儿童家庭教育指导的研究者3.
教师是儿童家长施教的合作者4.教师是儿童家长参教的评价者5.教师是儿童家长意见的采纳者6.
教师是儿童家长心声的倾听者7.教师是儿童家庭隐私的保护着。
10、当前我国学前儿童家庭教育面临哪些新的形势？
1.家庭物质生活水平普遍提高2.家庭结构和规模发生的变化及其影响3.
家庭类型和变化趋向多样化4.家庭劳动的日益机械化和社会化5.家庭生活日益信息化6.
家庭早期教育备受重视但存在的误区较多。
二、论述题。
1、你认为影响家庭教育的因素中哪些因素最重要？请说明理由。
一、家长的自身素质：1.家长的教育素养2.家长的文化素养3.家长的道德素养。
4.家长的心理素养。
二、家长的教育态度与方式：1.家长的教养态度2.家长的教养方式。
三、家庭生活环境和生活方式：1.家庭结构2.家庭经济生活状况3.家庭成员之间的关系4.家庭生活方式。
四、家庭教育的社会历史背景：1.社会政治经济背景2.文化传统3.时代特征。
2、联系实际，分析电视的普及对学前儿童的发展带来哪些影响？对家庭教育提出了哪些要求？
电视是普及率最高、对学前儿童最大的**。电视是声像艺术，它有活动的画面、艳丽的色彩、美妙的音响、生动的形象，对儿童有极大的吸引力，学前儿童普遍。
h喜欢看电视。电视丰富了儿童的生活，扩大了儿童的视野，促进了儿童的发展。研究发现，从几个月就接触电视的婴儿在一岁时就可以指着电视图像用语言表达其认识能力，语言能力明显高于不看电视的同年龄儿童。
电视也是家长进行教育的重要手段和工具，借助于电视和影碟机，可以**儿童喜闻乐见的各种教学片和有助于儿童发展的各种节目。电视的普及是现代文明进步的基本特征，它已经成为儿童生活的一部分，现在的儿童基本上都是在电视的陪伴下成长起来的。
h但是，电视也给学前儿童的身心发展带来了消极影响。尤其是一些家长为图清闲和安静，便将儿童交给了电视机，自己去忙自己的事情了。长久下去，儿童容易形成对电视的依赖，成为“电视儿童”，对他们的身心发展极为不利。
第一，婴幼儿在心理发展初始阶段，主要是通过和父母进**感、语言、信息的交流才能发展。如果在这个阶段，让电视陪伴儿童，实际上隔断了幼儿和人们的交往，使幼儿缺少人类的情感体验，这对他们的生理和心理发展极为不利。第二，电视主要是为**服务的，电视中的许多节目，如爱情片、恐怖片、枪战片、武打片，学前儿童对此没有足够的鉴别能力，但模仿性又极强，会增加儿童模仿不良行为的机会。
同时，某些**化的语言、行为方式也在儿童身上产生了，从而表现出某种“早熟”。孩子过早地进入**世界，失去了童年的欢乐和天真烂漫，变得“幼年老成”。第三，迷恋电视的儿童，户外活动和游戏的时间减少。
儿童失去了许多与实际生活接触的机会，从而降低了儿童的活动能力、与人交往的能力和创造想象能力，这对儿童将来的发展是极其不利的。第四，儿童收看电视是被动学习，迷恋电视的儿童较懒惰，少动脑。而且电视只能提供图像信息，而儿童今后的学习大量的是文字信息，所以，“电视儿童”往往不能适应学校生活，而成为学习成绩差、行为方式差的“双差生”。
家庭教育中，需要重视学前儿童看电视的问题。首先要正确对待看电视这件事。“不准看”是不可取的，“放任自流”也是不对的。
只有通过正面引导和正面教育，为孩子选择合适的电视节目，安排健康的家庭活动，诱导孩子培养良好的个人兴趣，以及推荐有益的婴幼儿读物，借助同龄人中榜样的力量，才能保证孩子建立健全的人格。其次，要保证孩子能够获取恰如其分的教导、正确价值观念的指引，那么在面对外来的知识或信息时，就可以明辨是非。再者，家长要尽量抽时间陪伴孩子，共同活动。
电视是一柄“双刃剑”，只要家长懂得选取和引导，孩子们自然会获益良多。
《家庭教育学》作业第2次
请做下列名称解释 1 家庭教育 广义和狭义 广义的家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者自觉地 有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响。2 主干家庭是由祖父母 父母和子女三代人构成的家庭。3 家长教养方式指父母对待孩子...
《家庭教育学》作业第2次
请做下列名称解释 1 家庭教育 广义和狭义 广义 指在家庭生活中家庭成员之间互相施与的一种教育和影响。既包括父母子女 长者对幼者实施的教育，也包括子女对父母 幼者对长者的影响甚至包括父母与子女之间的平等关系，重视子女在接受父母教育中对父母教育中对父母的影响以及对父母教育的反馈程度。父母和其他长者对孩...
家庭教育学作业答案
一 填空 1 家庭是以 婚姻 为基础 以 血缘 为纽带的社会生活的基本单位。2 西方国家最早认及家庭和子女教育问题的古代思想家是 柏拉图 3 我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在 培养统治者 官僚士大夫家教以 修齐治平 为目标。4 夸美纽斯教育思想的要点主要是 尊重儿童 师法自然 5 被称为 发现儿...