题目1窗体顶端。课堂教学中的科学**活动下列说法正确的是。
选择一项：a. 一定含有2个**要素
b. 一定含有3个**要素
c. 一定含有6个**要素
d. 不一定含有全部6个**要素
反馈。正确答案是：
不一定含有全部6个**要素。
题目2阅读p123铁与水的反应下列说法正确的是。
用情境引出问题 ②连续出现两个情境以进行对比 ③根据现象推测产物。
分析原因得出结论 ⑤学生设计实验 ⑥对实验装置进行评价 ⑦**氛围浓厚 ⑧学生思维活跃。
选择一项：a. ③b. ①c
d. ⑤反馈。
正确答案是：
题目3阅读p157案例2铁与生命动力下列说法正确的是①在实验**中学习学科知识 ②注意了知识的价值 ③思维跌宕起伏 ④错误的设计也成了新的**情境。
选择一项：a. ①
b. ①c. ①
d. ①反馈。
正确答案是：
题目4阅读p161最上部实验现象，回答加入下列哪种物质可使[fe(scn)]2+的颜色加深。
选择一项：a. fe3cl
b. ki
c. h2o2
d. vc
反馈。正确答案是：
fe3cl题目5
阅读p120片段的引言下列说法不正确的是。
选择一项：a. 能引发学生的兴趣
b. 突出了金属的特性
c. 使用了问题情境
d. 突出了金属的通性
反馈。正确答案是：
突出了金属的通性。
题目6阅读p121纳与水反应内容教学过程是①由钠的保存引出问题 ②展示实验引导观察内容 ③记录实验现象突出知识落实 ④得出结论引发思考，其中尤其值得我们借鉴的是。
选择一项：a. ②
b. ①c. ③
d. ①反馈。
正确答案是：
题目7对化学实验描述不正确的是。
选择一项：a. 是人们研究物质的一种科学方法。
b. 是对猜想进行证实的一种方法但不能提供证伪的作用。
c. 是学生进行**性学习的一种手段
d. 是人们发展化学学科的最有效、最生动的载体
反馈。正确答案是：
是对猜想进行证实的一种方法但不能提供证伪的作用。
题目8阅读p157案例2铁与生命动力下列说法正确的是。
引课的情境与生命相关 ②引课内容与生物学相互渗透。
引课时给出课本外的相关信息 ④引课使用了多**教学手段。
选择一项：a. ①
b. ①c. ①
d. ②反馈。
正确答案是：
题目9科学**目标描述的主体是。
选择一项：a. 学生
b. 其他人
c. 教师
d. 学生和教师
反馈。正确答案是：
学生。题目10
阅读p157案例2铁与生命动力下列说法正确的是。
整节课在**中进行 ②整节课涉及多个实验设计。
即有定性实验设计又有定量实验设计 ④思维量很大即与学科内容紧密相关又与生活密切联系。
选择一项：a. ①
b. ①c. ①
d. ①反馈。
正确答案是：
窗体底端。
模块三检测题 答案
一 填空题。1 铁磁材料的磁化特性为和 高导磁性磁滞性磁饱和性 2 变压器运行中，绕组中电流的热效应引起的损耗称为损耗 交变磁场在铁心中所引起的损耗和损耗合称为损耗。其中损耗又称为不变损耗，损耗称为可变损耗。铜磁滞涡流铁铁铜 3 变压器是按照原理工作的。变压器的基本组成部分是和 电磁感应铁芯线圈 4...
远程培训语文模块六答案
1 对话教学的核心是调动学生的积极性，使其充分发挥学习主体的能动作用。选择一项 a.思辩式 b.语用式 c.交际式 d.启发式 题目2理想的对话式课堂教学，应该具备 有平等融洽的师生关系 有自由开放的对话 场 有共同关心的核心话题。其中，所确立的话题应该具有 趣味性 启发性 和 选择一项 a.开放性...
远程培训语文模块五答案
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