新课程理念下的四型数学家庭作业，是怎样培养学生的情感、学习兴趣、动手操作能力和创新意识的。做。
法如下：1游玩一体化。
游戏是小学生喜悦的活动形式，它在数学教学活动中具有十分重要的作用。对于农村小学生来说，游戏能让他们的注意力更持久、学习积极性更高，并且在轻松愉快的气氛中学到更多知识。如在学习了“可能性”的知识后，让学生回家与同伴做“摸一摸、猜一猜、玩一玩”的游戏，巩固教学中对可能性概念的感受。
总之，游戏一体化家庭作业既培养了学生的学习兴趣，又培养了用数学语言与他人交流的合作能力。
2练习设计一体化。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,获取知识需要亲身体验不可。因此，教师要结合相关的教学内容，联系现实生活中的实际问题，让学生在实践中去体验所学的知识，并运用于实际生活中。如，学习“圆柱体和圆锥体”后，可设计如下的家庭作业：
2.1收集：生活中常见的圆柱体和圆锥体。
2.2测量：圆柱体、圆锥体的直径和高。
2.3计算：圆柱体的表面积和体积(或容积)。
2.4制作：用长方形纸板，制作一个无盖的圆柱体盒子，或多种组合体。
这样，学生运用所学的知识解决了生活中的问题，同时又在实践中巩固所学的知识。动手收集信息运用知识进行设计，从而培养了学生的创造性思维。
3操作推理一体化。
课后，教师布置给学生的常规作业是做一些计算，解决别人设计的问题。这种作业只能巩固学生的书面知识，却培养不了学生的动手操作能力。其实，数学是一门各种知识整合的学科。
它不仅体现学生的数感、空间观念、计算能力、总结推理和合作**意识的培养。
4开放创新一体化。
挖掘知识中的潜在因素，合理、恰当、巧妙、灵活地设计一些开放性家庭作业，让学生发散思维大胆提出各种解决问题的方法，大胆创新。例如，教学“百分率的应用”后，可设计这样的作业：六年级3班有66名同学，决定在国庆期间参观博物馆，门票为每人8元，70人及70人以上的团体票给予打九折，利用以上信息，说说你的购票方案。
学生在作业中提了多种购票方案：
4.1学生个人单独购买，全班共付：8×66=528(元)。
4.2班级统一购买，并且购买70张，全班共付：8×90%×70=504(元),票多买4张，钱还少花24元。
4.3多买4张再按九折转卖出去，全班共付：8×90%×70-8×90%×4=475.2(元)。
4.4多买4张再按原价推销出去，全班共付：8×90%×70-8×4=472(元)。
从上面发现最后两种方案相对合理，最后一种方案最合算。这种开放型的家庭作业，既让学生对所获信息采取不同的解决方法，得到不同的解决结果，又从中得出最有效的解决问题的方法，闪烁着学生独特的创新火花。
总之，家庭作业是对旧知识的巩固，是新知识获取的前奏。因此，设计游玩一体化、练习一体化、操作推理一体化、开放创新一体化的作业，可使学生产生数感、增强学生的计算能力，提高学生获取知识的兴趣，推进学生**意识，培养合作能力，是教师引领学生获取知识的手段，施教的目标。
如何有效布置数学家庭作业
作者 周杨。新课程 中学 2017年第08期。摘要 布置家庭作业是初中数学教学中重要的一环，如何有效地布置家庭作业对学生的数学学习具有重要的作用。从目前数学家庭作业的布置现状中进行了详细的分析，并得出一定的结论，希望对大家有所用处。关键词 有效 数学作业 布置。家庭作业是初中数学教育巩固学生知识技能...
数学家庭作业
一 填空 1 图形变换的种类有。2 在0到50这些数中，奇数有 个，偶数有 个。质数有 合数有 3 最小的质数是最小的合数是 在自然数中 和 既不是质数也不是合数。4 一个长方体的长 宽 高分别是a b h,它的棱长总和为l 它的表面积s它的体积v 5 一个正方体的棱长是a,它的棱长总和l表面积s ...
数学家庭作业
数学家庭作业姓名班级 1 个千 个百 个十和 个一合起来是四千五百二十七。2 六千零三十是由 个千和 个十组成的。3 八百二十九是由 个百 个十和 个一组成的。4 伍仟六百七十里面有 个千 个百和 个十。5 一万里面有 个千。个百是一千。6 3785的千位上是 表示 个 7 在 位上，表示 个 7 ...