星期四作业

发布 2023-05-16 18:21:28 阅读 7261

欧姆定律的应用。

1.串联的电阻如果是两个以上,则r总。

2.几个导体串联起来的总电阻比其中任何一个导体的电阻都___因为导体串联后相当于增加了导体的___

3.r1与r2串联后的总电阻为350 ω,已知电阻r1=170 ω,则电阻r2

4.如图所示,电源电压恒定,r2=4 ω,当s1、s2均闭合时,a示数为1.5 a;当s1闭合,s2断开时,a的示数为0.6 a,则电源电压为___r1的阻值为___当s1、s2均闭合时,r1两端的电压为___

5.如图所示的电路中,电源电压为12 v,s断开时,a2表的示数为0.3 a;s闭合时,a2表的示数为0.4 a,这时a1表的示数为___a,l1中的电流为___a,l1的电阻值为___

6.如图所示,v1、v2是两个完全相同的电压表,都有0~3 v和0~15 v的两个量程,闭合开关后,发现两个电压表指针偏转相同,则 (

a.r1:r2=1:4b.r1:r2=4:1

c.r1:r2=1:5d.r1:r2=5:1

7.如图所示的电路中,电源电压保持不变,当滑动变阻器的滑片p向右滑动时,电流表和电压表的示数变化情况是。

a.电流表、电压表都变大。

b.电流表示数变小,电压表示数变大。

c.电流表、电压表都变小。

d.电流表示数变大,电压表示数变小。

8.如图所示的电路中,r1的阻值为20 ω,电源电压为12 v,电流表的示数为0.4a,求:

1)电压表的示数;

2) r2的阻值.

1.如图所示的电路,电压表的示数为2v,电流表的示数为1a,电路中的电源电压为5v,则r2的电阻是___

2.在如图所示电路中,电阻r1的阻值为10 ω.闭合开关s,电流表a1的示数为0.3 a,电流表a的示数为0.5 a.则:

(1)通过电阻r2的电流为___a.

(2)电源电压为___v.

(3)电阻r2的阻值为___

3.如图甲所示,是伏安法测电阻的实验电路图.

(1)该实验的原理是___按如图所示的电路图连接实物,请你用笔画线作导线帮助他将实物电路连接好.

2)开关s在闭合前,变阻器的滑片应放在___端.

3)若待测电阻rx的值大约为5~15 ω,电流表有0~0.6 a、0~3 a两个量程,电压表有0~3 v、0~15 v两个量程,滑动变阻器的阻值在0~20 ω之间,电源电压为3v,则电路的电流表应选___量程,电压表应选___量程.

4)若某次测量中电流表、电压表的示数如图乙所示,则该次测量电阻的阻值为___

5)若某次实验记录数据如下表,对数据分析,可以归纳出的结论是。

4.用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻.

(1)图甲是实验电路图,图上的圆圈表示电表,请在圆圈内填入相应的字母.

2)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录见上表.若电压表示数为2.5 v时,电流表的指针位置如图乙所示,请你填写**中的两个空格.

3)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象了吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:

灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大,经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释,因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差___选填“较大”或“较小”),并具有___选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)的特点.后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与___有关,并通过查阅课本得到了证实.

5.用如图所示电路测量小灯泡的电阻.

(1)图中只有一根导线连接错误,在连接错误的导线上打“×”然后用笔画线代替导线画出正确的连接方法.

2)按图中改正后的实物电路连接情况,在图虚线框内画出相应的电路图.

3)电路改正后,闭合开关,发现无论怎样调节变阻器,电流表的指针始终在小范围内转动,幅度没有超出一大格的一半,虽然这样也能读出电流值计算小灯泡的电阻,但为了提高精确度,应对电路连接做如下改进。

4)电路改进后,某一时刻,电压表、电流表示数如图所示,此时小灯泡的电阻为___

6.在“用电压表和电流表测导体电阻”的实验中,(1)小星同学连接的实物电路如下图所示,请你。

帮忙检查电路的连接,在错误或不妥的连线上打。

×”,并在图上画出正确的连线.

(2)检查电路正确无误后开始实验,前两次的实验数据已填在下面的**内,第三次实验时电流表和电压表的示数如上图所示,请将**中的空白处填写完整.

3)实验后交流、总结时,同学们又想出了其他一些测电阻的方法,如:小刚同学找来了一个阻值已知的电阻r0,连接了右图所示电路,用电压表先后测出电阻r0、rx两端的电压u0和ux计算出了待测电阻rx=__把定值电阻r0与rx串联,测出它两端电压这些做法,起到了原电路中___的作用.

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