《杜甫诗三首》（第三学时）
班级姓名教师。
教学目标】1.反复诵读，品味诗歌意象与意境。
2.品读诗歌，感受诗人杜甫深沉的苦痛与愁思。
3.背诵并默写本诗。
教学重点】通过反复诵读品味诗歌意象与意境，体悟本诗情景交融的特点。
导学部分】一、知识链接。
1、知背景：
登高》此诗作于唐代宗大历二年秋天的重阳节，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。动荡的社会，漂泊的生活，已使诗人疾病缠身，痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后，诗人来到了夔州的一座山上，登高远眺，面对苍茫秋景和滚滚长江，他不禁心潮澎湃，感慨万端，为了抒发心中这种深切的情感，就写下了这首千古名作。
整首诗语言凝练，对仗工整，风格沉郁悲壮，被古人推为“古今七言律第一”。
本课所选的三首诗，是杜甫晚年寓居夔州时的作品。诗人一生潦倒，晚年更是穷愁多病，知交零落，壮志难酬，心境寂寞。
2.晓常识：
七言律诗是中国传统诗歌的一种体裁，简称七律，属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，至盛唐杜甫手中成熟。其格律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。代表作品有崔颢的《黄鹤楼》、杜甫的《登高》、李商隐的《安定城楼》等。
七言律诗就是指七言八句而又合乎律诗规范的诗歌。其格律非常严谨，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。
一）、篇幅固定。每首八句，每句七字，共五十六字。其第。
一、二句称为“首联”，三、四句称为“颔联”，五、六句称为“颈联”，七、八句称为“尾联”。
二）、押韵严格。全篇四韵或五韵，一般逢偶数句押韵，即第。
二、四、六、八句最后的一个字要同韵。首句可押可不押，通常押平声，一韵到底，中间不换韵。还要求按韵书中的字押韵。
原则上只能用本韵，不能用邻韵；即使稍微松一点，也只允许入韵的首句可以用邻韵，叫作“借韵”。七言律诗根据首句是否押韵，可分为首句入韵和首句不入韵两种格式，其中首句入韵为正格，与五言律诗不同。
三）、讲究平仄。即要符合平仄律，就是在一般情况下，以两个音节（两个字）为一个音步，平仄交互安排。根据首句头两字的平仄，七言律诗分为平起和仄起两体。
根据平仄律，七言律诗有四个标准句型：一、平平仄仄仄平平（平起平收，末两字是平平，称之为平平脚）；二、平平仄仄平平仄（平起仄收，末两字是平仄，称之为平仄脚）；三、仄仄平平仄仄平（仄起平收，末两字是仄平，称之为仄平脚）；四、仄仄平平平仄仄（仄起仄收，末两字是仄仄，称之为仄仄脚）。这四种句型是律诗平仄格式变化的基础，由此构成七言律诗的四种基本格式。
四）、要求对仗。颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。七言律诗以首联、尾联都不对仗为常格。
二、熟读全诗，疏通句意。
1.分别找出诗人在三首诗中设置的意象。
风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江。
2.朗读课文中的三首诗，分别找出这三首诗押韵的字。
哀、回、来、台、杯。
3.作者“登高”看到了哪些景物？这些景物有什么特点？
明确：景物特点。
风急。天高。
猿啸哀。渚清。
沙白。鸟飞回。
落叶无边萧萧下。
长江不尽滚滚来。
师：补充意象和意境的概念、“落木”和“落叶”的区别。
明确：意象：诗歌中具体的融入了作者思想感情的人、物和景等；
意境：作者将自己的情感通过生动的画面表达出来，达到“内情”与“外物”统一而具有艺术感染力的境界。
落叶”给人一种枝繁叶茂之感，“落木”给人一种干枯干燥的感觉，因此用“落木”更符合秋天的特点。
4.体会情感：宋代罗大经曾说颈联含有八层意思，你能读出几层意思来？
明确：万里—地之远也； 秋—时之凄惨也；作客—羁旅也；常作客—久旅也； 百年—齿暮也；
多病—衰疾也；台—高炯处也；独登台—无亲朋也。
**部分】（a层）
一、明层次：
1.[问题]《登高》一诗中，诗人的形象是怎样的？诗歌抒发了诗人怎样的情怀？
思路点拨】联系诗歌内容，用恰当的词语概括出杜甫的形象特点及其抒发的情怀。
与你交流】这首诗通过对诗人肖像、身体状况、心理、动作等方面的描写，刻画了一个颤颤站立在深秋季节里的满头白发、满脸悲愁、体弱多病、长年漂泊的老者形象。诗人独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。诗歌表达了诗人对漂泊生活的感叹，对老弱多病的嗟伤，对自然的热爱和对生命的执着，更表现了诗人感时叹逝、忧国忧民的博大胸怀。
2.赏析“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”这两句诗。
思路点拨】这两句属议论，感慨极深，要结合诗人的身世和创作背景来分析。
与你交流】造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，“我”两鬓斑白了。
苦，是极度的意思。在国势艰难的时候，“我”已经老了，加上极度痛恨，以致两鬓斑白了。这样更表现出杜甫的忧国忧民。
杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而壮志未酬。这是一种忧愤的心情。诗人心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜，然心有余而力不足。
“艰难”也不仅仅指国家艰难，还有个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年”,也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己也活不了多久，所以此时的杜甫想得更多的应该是自己艰难的一生。颠沛流离，坎坎坷坷，几乎一直伴随着杜甫的一生。
这两句诗里既有国家的艰难，又有个人的苦难。他既忧国，忧民，又忧身。这里，应该特别强调杜甫的一个独特之处，就是古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论穷达，都是胸怀天下的。
3.[问题]诗中的景物描写对表现诗人的情感有什么作用？
思路点拨】景物描写往往起着衬托的作用。要结合诗句分析衬托的作用。
与你交流】“一切景语皆情语”,诗中四句写景，有力地烘托了诗人的心情，写出了诗人登高远望的悲秋之意，却又不直接使用“悲秋”的字眼，而是将这种悲秋之情渗透在具体的画面之中。诗中的自然景物和猿啼声充满悲哀的情调。那滚滚的长江、萧萧的落木、盘旋的飞鸟、冷清的小洲，无一不起着渲染气氛、烘托诗人情绪的作用。
“情以物迁，辞以情发。一叶且或迎意，虫声有足引心”,眼前这一片凄凉肃杀的景色，自然更使得诗人触景生情。而这种感情变化，又反过来加深了景物的感**彩。
**部分】（b层）
二、品艺术：
4.《登高》这首诗被后人推为“古今七言律第一”,你认为它在哪些方面堪称此誉？
思路点拨】可从诗歌的内容、情感、结构等多个方面综合考虑。
与你交流】(1)内容上的厚实丰满。无论是描摹现实，还是勾勒历史，杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。《登高》中的“艰难苦恨”四字，包含着郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。
不仅仅写出了个人的漂泊西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安，以及人民的颠沛流离。诗人的悲情凝聚于这四字之中，郁结深厚而寄慨深广。
2)情感上的起伏回旋。杜诗中的情感表达不是平铺直叙的，而是有着隐显缓急的变化。《登高》首句“风急天高猿啸哀”,如来自天外，将诗人的“悲秋”情绪展现于读者面前。
而“渚清沙白鸟飞回”语势舒缓，仿佛令这悲情受到限制。“无边落木萧萧下”,又将诗人的“悲秋”心境推向一个新的层次。“不尽长江滚滚来”,滚滚而来的“长江”展现的开阔辽远的境界，又仿佛缓冲了这段悲情。
从对景物的描绘中，可以揣摩出诗人悲情世界的情感起伏。
3)结构上的回环照应。《登高》一、三两句写山景，二、四两句写江景，五、七两句写悲苦，六、八两句写多病。照应之妙，实不多见。
首、颔二联写景，引出“悲秋”;颈、尾二联抒情，由“悲秋”而致“苦恨”,因“多病”而致“停杯”。环环相扣，浑然一体。
5.《登高》与《秋兴八首(其一)》有哪些相似点？
思路点拨】可从内容、形式、语言等方面综合考虑，找出其相似点后再对比分析。
与你交流】(1)在感情基调上，两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家仇国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。
2)在结构处置上，两诗的首联、颔联都极力描写秋景，营造了一个悲愁萧森的氛围，使后面的抒情顺理成章，达到了浑然天成的艺术境界，足见构思之妙。
3)两诗在用词造句上，都是律诗的典范之作，对仗工整又极具情势。这在两诗的颔联、颈联里体现得特别明显。如《秋兴八首(其一)》的颔联“江间波浪”对“塞上风云”,“兼天涌”对“接地阴”,颈联“丛菊两开”对“孤舟一系”,“他日泪”对“故园心”。
《登高》的颔联“无边落木”对“不尽长江”,“萧萧下”对“滚滚来”,颈联“万里悲秋”对“百年多病”,“常作客”对“独登台”。
检测部分】（a层）
一、名句默写：
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
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