链接。凉山小学语文4班盐源县盐井小学龙座会。
因为生之使命，因为心怀梦想，就让自己不断地前行、再前行；因为我知道自己的不完美，就努力地去改进，再改进；因为想让自己变得成熟，便不断努力学习，迎接新的挑战。在学习和挑战中发现自我，实现自我，实现人生的梦想。通过近一个月的学习，我们每个人都收获了一些小小的喜悦，今天晚上，我想把自己的收获在这里与您一起分享：
走进国培，聆听专家讲座；讨论参与，汲取名师的教育精华。我荣幸地参加了这次国培，感觉这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。它给我的收获、启迪、感受不同于以往任何一次培训。
一、珍惜机会，克服困难，为自己充电。
我们一线教师，平时忙于工作，很少得到学习，即使想学习，也是四顾茫然，在这个知识**年代，找到系统、科学而权威的学习内容还是不容易的，而国培，正好满足了我们这些一线教师这样的需要。通过国培这一平台让我们在工作之余，能够和全国的同仁相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，真是机会难得。
在学习中，虽然遇到一些实际困难，但我觉得这是一次非常好的自我充电的机会，所以坚持每天上网学习：家里的电脑配置有点低，在学习过程中有时会出现死机的情况，或者经常会遇到**打不开或者**时断断续续，或者缓冲很长时间，不过这些困难并没有降低我学习的热情。为了节省时间，方便学习，我把网络讲解的****下来，然后**。
遇到问题，就利用周三的教研活动课与学习小组的老师们一起讨论，分析，解决问题，相互帮助，共同进步。
二、聆听专家讲座，受益无穷 。
课程资源中多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“教育文化大餐”。每一个**中专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。
如：专题讲座《用童心写童言的习作指导法》，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。我明白了让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣是多么的重要。
只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。通过这个模块的学习，我结合自己的教学实践，写下了《小学作文需要“三心二意”》的教学感悟。
还有其他的讲座，如《小学语文教师教学技能与学科素养》、《小学语文阅读教学实效性》等都让我受益匪浅。学了这些后，我通过思考，深化，写下了《阅读可开启学生智力》、《阅读教学中的人性拓展》、《小学口语交际有效教学的设计及策略》、《小学生兴趣识字方法多多》等教学实践案例。在整个学习过程中，我及时关注培训动态；认真****，仔细聆听每一位专家及一线老师的每一堂讲解，认真做好笔记，领悟其教学的内涵与教育的真谛。
借此良机努力充实自己，完善自己，提升自己。
三、我在研讨、学习中成长。
在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每天我都会有新的收获。在交流中大家各抒己见，及时参与话题讨论，我也在论坛里积极学习其他教师在教学中独特的技巧和方法，并认真跟帖，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。只有不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。
在整理中思考，在行动中研究，我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
白天忙教学，晚上忙国培，不亦忙乎，不亦乐乎”。这次“国培”的学习内容是那么地实效、实用，我尝试把“国培”的点拨、妙招用到我的课堂上，我惊喜地发现我的课堂注入了新鲜血液，充满了活力。原来远程学习可以这样贴近实践，有这样亲近的名师点拨，真让我受益匪浅，乐此不疲。
“国培”给我补充了元气、增添了灵气、卸去了骄气，焕发出无限生机。
在学习、思考的背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。通过这次国培，我对“学习的意义”有了更深刻的认识：学习的最大意义，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理念，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到反思的重要性。
通过这次国培，我也在教学中多了许多反思：我们很多时候考虑问题都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己做了什么，那些还需要改进。正是这种换位思考，让我学会了相信学生，并不断感受到信任带来的惊喜和力量。
培训只是一个手段，一个开端。对于培训带给我的泉源，我要让它汩汩长流，充实于我的以后的教学生涯。今后，我将会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。
做快乐教师，教快乐语文！
感谢国培给了我成长的机会和平台。教育之路漫漫长兮，在今后的教育教学工作中，我将继续努力学习，决不懈怠。我愿做一只蝴蝶，一再蜕变。
时间：2023年10月26日地点：yy频道参加学员：宜宾小语7班全体成员主题：综合性学习该怎么上？平台综合性学习作业怎么完成？
主要内容及过程：1.首先要了解综合性学习的内涵，教师要明确综合性学习的教学目标，教师要帮助学生形成自主**、收集信息、团结合作等方面的能力。
2. 综合性学习编排在精读课文的后面，在语文园地的展示台中交流呈现。收集信息需要教师在课外进行有计划的指导。
3.综合性学习教学，教师要做什么？三个环节一是活动前的指导为主，激发学生进行综合性学习兴趣，引导学生做好活动计划。
将学生分组，每个组既有分工又有合作，每个成员有事可做。二是开展详细的学习活动，适时安排时间了解、督促、激发学生继续进行综合性学习，做好成果展示的指导。三是交流展示。
收集信息、处理信息的交流展示。让学生说清楚在参加实践活动中的经历和成果设计，有什么收获和感受。同时要让其他成员和教师进行激励性评价和建议。
4.教师在做平台作业时，教师可以选择三个环节中的一个进行设计。
5、指导学员饶柳映设计关于二年级“保护小动物”的教学设计。
巡场镇第二小学甘丽杰（香如故）
重分析讲解、轻诵读感悟是阅读教学中存在的又一个普遍现象，用提问对课文进行肢解，把一篇完整的课文弄得支离破碎，七零八落，语文课成了磨牙课、思辩课……我们往往认为讲得越多，分析得越细，学生对课文就把握得越好。然而事实并非如此。我们的分析讲解虽然也重要，但是不可能取代学生独特的丰富多彩的阅读体验。
特别是思想、情感等人文教育的因素，更不可能完全依靠我们的灌输，它只能通过学生“自读自悟自体验”，才能真正被学生理解吸收。对此，《课标》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”，要“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容”。
可见，在阅读教学中应重视“诵读”，应让学生在诵读的过程中逐步感悟作品所蕴含的人文素养。
巡场镇第一小学曾红。
在小学阶段，就要下气力培养学生认真预习的习惯；一边读，一边想的习惯；不动笔墨不读书的习惯；主动克服阅读困难的习惯；使用工具书的习惯及勤于阅读的习惯等等。学生养成了良好的阅读习惯，就能自己去读书并有所获。
在指导学生学习时尽可能提供更多的学习方法，允许学生用自己喜欢的方式来学习，让他们把不同的看法、独特的见解都表述出来，从而使每个学生获得最大限度的发展。
阅读教学中，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉。在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格。教师应用自己智慧的火种，去点燃学生智慧的火花，使学生“小脸通红、小眼发光、小手直举、小嘴常开”。
在课本、教师、学生的相互对话中，让学生充分说出他的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。学起于思，思源于疑。问题让学生去提，让学生去议，答案让学生去辩，结论让学生去得。
学生要品出自己的味，品出自己的情，还品出自己的疑……达到“你中有我，我中有你”的读书最高境界，使学生享受到学习的乐趣，获得成功的喜悦。
巡场镇第一小学杨丙江。
祝2023年“国培”宜宾小语7班全体参培学员快乐！
向辛勤的专家辅导老师平台工作人员们致敬！
国培小学语文宜宾7班班委。
2023年10月28日。
国培简报第五期
国培即将结束，回忆自己的这段学习历程，由当初的手忙脚乱到如今的得心应手 由当初的迷茫无助到如今豁然开朗。这真是一段令人难忘的学习经历。难忘一段段 中，专家们慈祥的面容，智慧的话语 难忘一句句点评中，专家 辅导老师 学员们的鼓励与支持 难忘一篇篇文章中，鲜明的观点，宝贵的经验 难忘这段不寻常的日子 忙...
2019国培简报第五期
卷首语。超越成就卓越。老子在 道德经 中说，胜人者力，自胜者明。知人者智，自知者明。平庸与优秀的分界点就是能否战胜自我 超越自我。每个人的成长就是在不断地寻求自我 确认自我 改善自我，而这种改善是一种持之以恒的过程。进，吾进也 止，吾止也。一旦不再反思，不再调整，不再改变，人便僵化不动 停滞不前。生...
国培计划简报第五期
国培计划 实施工作。简报。主办 小语班班委会 2013年11月10日 第五期 国培，你让我无怨无悔。国培国培你姓国名培。因为有你我们才在这里相会。教学中想要寻求的答案你都能给。长久地与你对视也不觉得累。在我心中你是何等的美。美得让我如痴如醉。你的魅力远远胜过姑娘的千娇百媚。我要向你献上世间最艳丽的玫...