河北省2023年农村小学教师新课标培训。
简报。第5期。
沙河市教师进学校主办2023年10月20日。
沙河市农村小学教师省级培训班。
举办教学观摩活动。
二十冶综合学校一分校任燕飞老师在讲课。
二十冶综合学校二分校王芳老师在讲课。
二十冶综合学校一分校苏召伟老师在讲课。
二十冶综合学校一分校李强老师在讲课。
册井学区王芬老师在讲课。
绿叶的梦》观后感。
语文班柳珊。
《绿叶的梦》是一篇讲读课文，作者用爱之心、美之眼、情之笔抒写了一篇优美的散文。用诗意的题目、诗意的语言为我们展现了美好的童年生活，字里行间都散发出大自然的浓郁、清新的气息，都散发着童年生活的真实、美好。贴近自然，贴近儿童生活。
本文的教学重点就是理解课文内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，体会绿叶带给孩子们的乐趣和作者所要传达的情感。培养孩子热爱大自然的情趣，乐于像作者一样热爱生活，关爱生活，关爱自然。王芳老师采用以“读”为主，“读”“ 议”“ 想”结合的方法理解课文。
并围绕“在童年的记忆中，绿叶为什么最使我着迷？”“绿叶的梦是一个怎样的梦”开展自主学习。首先孩子们进入学校的主题**生命与绿，了解绿色之美的这篇课文。
从整堂课的教学情况看，王芳老师所采用教学策略并没有大的问题，学生在体会大自然给作者带来快乐的段落时，王老师引导学生想象一下作者的生活，还介绍一下作者生活的时代背景，让孩子们走进作者，从作者的角度去想，去体会。让孩子们成为文中的孩子们，在大自然中跑遍可以去的每一个角落，体会作者的快乐。
听王芳老师《绿叶的梦》有感。
语文班李强。
绿叶的梦》是一篇优美的散文，描述的是作家葛翠琳美好的童年生活，文章字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息，从题目到内容都会让人产生美好的遐想。作家童年生活真实而美好，语言生动而富有情趣。随着作家的娓娓叙述，向我们展示了一幅充满快乐的童年生活画卷，揭示了人类置身于大自然的愉悦和欢欣。
城市中的孩子接触到的都是公园、游乐园等一些地方，接触大自然的机会特别少，所以他们渴望走进大自然、更多地了解大自然。读了《绿叶的梦》，会让学生不由自主的沉浸在美好的向往之中。王芳老师的教学中，联系学生生活实际，调动生活体验，引起情感上的共鸣。
让学生入情入境，去美美的阅读，细细的品味。体会绿叶给作者童年带来的欢乐，感受作家的情感，抒发自己对自然的情怀，乐于像作家一样关爱生活，关爱大自然。
首先让学生观察各种不同的叶子，让学生讲述叶子的特点……玩的特别开心，激发了学生学习的兴趣和欲望。使学生自觉地追随着作家葛翠林的足迹，走进她魂牵梦绕的绿色童年。
接着让学生默读课文，选择自己最喜欢，最感兴趣的部分进行朗读。然后学生谈自己独特的感受。学生通过读课文，觉得作者的生活生动有趣，和自己的生活一比较，孩子对作家的生活产生了羡慕之情。
数学观摩课有感。
数学班张素芳。
今天有幸聆听了许静老师执教的一节《打**》教学观摩课，本节课最为突出的是许静老师让学生在轻松的氛围中感受数学的魅力，感受到生活中学数学的乐趣，环环相扣的设计，为我们展现了一个富有挑战性的课堂，同时也让我们听课教师久久的回味了。
她尊重学生，把学生已有的知识基础和生活经验充分运用在课堂之中，她更充分给予学生一定的思考空间和时间，让学生独立设计“打**通知的优化方案”，然后在小组里讨论交流，说一说自己是怎样设计的，听一听别人的设计，比较谁设计的方案花时少。
从教学过程看，打**的方案从低层次的“逐个通知”到较为常规的“分组通知”，从“平均分组”到“分组可以有不同”，从“院长、组长同时打”到“每个接到通知的人都同时打”，方法从低层次到最优化，学生的理解与认识是一个逐步递进的过程，其“逐步优化”的线索是相当清晰的。从而达到“资源共享，有效互动，促进生成”之目的。通过比较，让孩子渐渐感悟到只有让接到通知的第一个人就帮忙通知第2个才是最省时的。
这时老师顺势出示示意图。1号通知2号，院长通知3号，接下来可以让孩子们自己发挥。以画图法为把手，组织学生进行自主的探索和交流，鼓励学生大胆提出猜想，并根据自己的生活经验提出解决问题的不同策略。
体现了以“学生为主题”的理念。整个教学过程学生在愉悦的氛围中学习，感受到生活中学数学的乐趣。
数学班刘娟。
今天听了任燕飞老师和许静老师两节数学课，两节课生动有趣，课堂上老师引导恰当，学生情绪高涨，兴致勃勃。任老师把自己学生的运动会情景引入课题，许老师让学生实际演示，都提高了学生的兴趣。学生的积极性和参与率极高。
两位老师对教学情景的创设，对教学目标的把握，对重难点的突出，做的都非常好。教学中两位老师活用教材，极大的提高了学生的能动性。两节课讲的非常棒，从中学到了很多，感到自己有很大的不足。
教学观摩课有感。
英语班张书风。
苏召伟老师和王芬老师在讲课中都巧妙地利用了游戏、歌曲，激发了学生的学习兴趣，使学生在一个愉悦的学习氛围中学得了知识，较好的完成了学习任务。今后，我要向这两位老师学习，在英语教学中自编儿歌，为学生提供愉快地学习氛围，使学生一边打节奏，一边说句子，让学生在轻松的节奏和韵律中不知不觉的学习知识。其次，小学生都有好胜的心理，谁也不甘心落后，我们要抓住小学生这一心理特点，在教学中利用竞赛来激发学生的兴趣，调动学生学习英语的积极性。
最后，还要在英语课上为学生设计各种情景，让他们在情境中自由发挥，运用刚学过或已学过的知识去说、去演，这样，讲台变成了舞台，课本成了剧本，学生成了演员，学生在扮演的不同角色中充分显示自己的技能和语言表达能力，课堂气氛轻松愉快，学生也在预愉悦的情境中学的会了知识，得到了锻炼。总之，英语教学借助游戏，使教师乐之教，教之新；是学生乐之学，学之活。
教学观摩课有感。
英语班周万成。
今天听了苏召伟和王芬老师的讲课，收获良多。首先，她们都做到了和孩子们用英语打招呼，培养了孩子们的英语意识。其次，通过形式多样的游戏，使学生在说、唱、玩、演中学到了很多知识。
然后，新知识的呈现，也给人眼前一亮的感觉，通过师生互动，生生互动，让学生学会了应用。最后，布置的作业，让学生画一个自己喜欢的小动物。总之，两位老师做到了让学生，在玩中学，在学中用，在用中巩固的特点。
使我明白了，1、小学英语不只是教会学生认和读，最主要的是让学生会说。2、小学英语最主要的是激发孩子们的学习兴趣。3、培养学生英语的文化意识和文化素养。
4、小学英语教学游戏的多样化。5、小学英语课堂用语100句。等等。
使我受益匪浅，解决了我在英语教学中的许多疑问。
国培计划小学数学第5期简报
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