大班社会实践：大带小。
教材分析：本次活动是大班中的一节社会活动。在认识我自己时，幼儿除了对自己身体的认识，对我的肯定和自信心的培养，幼儿在社会**往的认识与成长，也是重要的一部分。
心理上的成长，有助于孩子情感价值的发展。本次活动通过幼儿大带小活动，为小班弟弟妹妹做自己力所能及的事，来表达自己对他们的关心和爱护。对于大带小活动，蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，提升孩子的责任心和自豪感，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。
学情分析：幼儿已经进行了计划的创作和完善，在本次活动中，孩子们需实施计划，并付诸于实际行动，为弟弟妹妹做些事，他们能否按照自己设计好的计划去实施、操作，会有一定的挑战。
活动目标：1.能主动地与弟弟、妹妹交流，愿意为弟弟妹妹做一些力所能及的事情。
2.体验爱护小班弟弟妹妹的情感和做哥哥姐姐的快乐。
活动重点：能主动地与弟弟、妹妹交流，愿意为弟弟妹妹做一些力所能及的事情。
活动难点：能主动地与弟弟、妹妹交流，愿意为弟弟妹妹做一些力所能及的事情。
活动准备：彩色手工纸、超轻黏土、图画书、皮球、积木、礼物、表演的节目等。
教学方法：谈话法、操作法、实践法。
活动过程：一、教师提出本次活动的任务。
教师：进入班级后，和弟弟妹妹交朋友，要热情主动，按照自己计划的方法去照顾他们，发现弟弟妹妹遇到困难时要及时帮助，记得表扬和肯定弟弟妹妹哦，老师相信你们会做的更棒！
二、组织幼儿去小班进行大带小活动。
三、回到班级，交流活动感受。
1.幼儿进行经验分享，引导幼儿相互学习交往的方法。
谈谈是如何和弟弟妹妹相处的？你的计划是否完成？遇到了哪些困难？有哪些好的经验和方法和大家一起进行分享呢？
2.谈谈自己做哥哥姐姐体会和想法，体验做哥哥姐姐的快乐。和弟弟妹妹一起游戏时你的心情怎样？教本领时有什么感受？
3.谈论当哥哥姐姐的标准：不但自己会玩，而且还能一直陪伴弟弟妹妹，让他们玩的高兴。我们还可以征询弟弟妹妹的意见，还想和哥哥姐姐玩什么、做什么。
延伸活动：利用其它时段，开展各种大带小活动。
大班社会实践
大班社会实践 参观酱菜博物馆 活动方案。1 活动背景 纲要 中指出与家庭 社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡 爱祖国的情感。结合本...
大班社会实践活动教案
第1篇 大班社会实践活动教案。大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。正确使用筷子的方法是拇指 食指 中指捏住一根，虎口和无名指压住另外一根，捏住的那根能活动，这样才能夹住饭菜。活动目的 1 发展幼儿的动手能力和观察力。2 教会幼儿初步正确的使用筷子。活动...
大班社会实践活动教案
大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。正确使用筷子的方法是拇指 食指 中指捏住一根，虎口和无名指压住另外一根，捏住的那根能活动，这样才能夹住饭菜。活动目的 1 发展幼儿的动手能力和观察力。2 教会幼儿初步正确的使用筷子。活动准备 物质 筷子每人一双 红枣...