大班教学活动《秋叶》案例与反思

发布 2023-05-09 00:43:28 阅读 3010

大班教学活动《秋叶》案例与反思。

大班教学活动《秋叶》案例与反思。

篇一。活动设计背景。

正值秋天,幼儿对落叶比较熟悉,平时的生活中也能看见,而且儿歌。

秋叶。篇幅短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、语言动态感强,有一定的节律。通过欣赏诵读教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙,儿歌语句简短而有重复,在朗诵中体验儿歌的意境。

活动目标。1、理解儿歌的内容,激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣,感受作品优美的意境。

2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作,能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

3、鼓励幼儿大胆质疑,积极解难。

教学重点、难点。

重点:感受秋天落叶的美与小动物的情感,学习儿歌,并根据儿歌的结构仿编儿歌。

难点:迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。

活动准备。教学挂图,教学录音带,小动物**若干。

活动过程。一)全体幼儿欣赏《秋叶》,引出课题。

1、组织幼儿**教学挂图《秋叶》,通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容,通过提问让幼儿讲述看到的内容,既感知了儿歌,又提升了说话能力。

师:你们看到了什么?都有哪些小动物?

2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》,加深幼儿对儿歌内容的感受。

二)深入感悟,学习儿歌。

儿歌共有六句,其中第二句至第六句结构相似,只是句首主语小动物和句尾宾语不同,言语简洁生动,有利于儿歌句子的学习。

1、老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着**。

2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。

3、分组和个别幼儿朗读,并尝试边读儿歌边做相应的动作。

4、师幼游戏读儿歌,教师读前半句,请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增,同时也加深了对儿歌内容的理解。

5、教师将已经记住的儿歌内容**收起来,幼儿朗诵儿歌,检验学习效果。

三)尝试仿编儿歌。

1、师:老师这里还有许多小动物也喜欢落叶,它们会把落叶当成什么?老师示范仿偏儿歌一句,并板书。

秋风起,(落叶飘),(小蝴蝶)说,这是我的(舞伴)。

2、引导幼儿与同伴合作,根据儿歌的结构继续仿编儿歌,鼓励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物,看到秋天的落叶,会把落叶当做什么,让幼儿说出多种答案,拓展幼儿的想象力和思维能力。

3、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容,并让幼儿朗读,体验仿编儿歌的成就感。

4、扮演角色,表演儿歌。让幼儿拿自己喜欢的小动物**,找自己的好朋友,互相说给对方听。

教学反思。1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的'方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体,大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。

改进的方面:

教师自己的提问设计还要更精练,简单,让幼儿一听就懂。

2、课堂教学中当孩子们的回答,有点跑题的时候,自己有些急躁,语言组织也不严谨了。

在以后的教学中,我会不断的反思,取长补短,让自己成长得更快!

篇二。活动设计背景。

幼儿园教育活动的内容选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。我园地处农村,利用农村自然物对幼儿进行教学活动是我们的有利条件,本节课设计意图是为引导幼儿感受大自然中的美。秋天,树叶红了、黄了,在秋风中飘落下来,幼儿在上学放学路上随处可见各种各样的落叶。

课前引导幼儿收集落叶,为教学提供材料。

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