大班区域活动教案：以春天为主题的综合活动。
活动目标：1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
4、通过区域活动，让幼儿进一步了解春天的特征，以及春天人们的活动有哪些，如；放风筝，踏青等。活动准备：各区游戏材料：
数学区：8以内的加减法算式卡片若干、1-8的数字卡片一套。（4-6个幼儿）
表演区：小蝌蚪头饰3个，鸭妈妈头饰、鱼妈妈头饰、乌龟妈妈头饰、白鹅妈妈头饰、青蛙妈妈头饰各一个。故事磁带一盘。录音机一台。（8个幼儿）
美工区：绘画纸若干，幼儿每人一盒彩笔，搜集来的春游**或**。（4-6个幼儿）
手工区：画纸、报纸、挂历纸等。幼儿每人一盒彩笔、扎骨架的材料。
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竹子、秫秸、毛线等）剪刀、胶带、胶水、幼儿用书第2册23页。教师制作的风筝范例。（4-6个幼儿）活动过程：
一、教师介绍游戏名称及活动材料。二、请幼儿了解活动区域及内容。1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
数学区：教师准备的8以内的加减算式，数字1-8，以竞赛的形式开展。
表演区：表演故事《小蝌蚪找妈妈》
美工区：幼儿根据诗歌《春天的秘密》，来画春天。手工区：幼儿合伙制作风筝。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师再对幼儿提问介绍玩法。
三、提出游戏注意事项。1、安静游戏，小声商量。2、不争抢玩具，相互谦让。3、遵守各区游戏规则。
四、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
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1、帮助引导幼儿合理选择区域。2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。五、结束活动。
1、请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。奖给每个小组一个风筝，领幼儿收拾好活动材料，到院子里放风筝，结束活动。活动后反思：
处于大班年龄阶段的儿童是合作行为发展的一个重要转折点。我们只要以进行适当的调整和引导，小朋友就能迅速有序地入区游戏了。这样，既可以使幼儿对自己的合作伙伴一目了然，又便于他们在相互协商共同讨论今天的游戏，在这个过程中，游戏的目的性、计划性加强了，同时幼儿也学会了协调关系，增强了群体意识，获得了合作精神。
可是，今天在我的这个活动中，中心幼儿园的孩子在选择区角活动时，没有人愿意选择表演区，是我事先没有想到的，我只能通过引导，让幼儿进入活动，可他们对活动不感兴趣，当我参与了他们的活动时，他们的积极性也调动起来了。我想以后在指导区域活动时，首先应对幼儿想做什么，怎样做和幼儿有可能怎样做要有心理准备；其次观察了解在先，介入指导在后，通过观察理解幼儿的活动意图、思。
维方式，并对幼儿的活动水平做出正确的诊断，在此基础上因势力导巧妙介入，帮助幼儿实现自己的构想，并促使幼儿在原有水平上有所提高，并能根据观察结果调整区域的位置、材料，使其更适合幼儿的水平、兴趣和需要。总之，对幼儿区域游戏的介入关键在于一个“巧”字，即巧妙点拨，使其延续、提高、升华。
大班的主题区域活动教案
1 运用各种材料创想制作出各种动物2 体验成功地乐趣设计思路 恐龙 而争论不休 这是因为在孩子们的内心始终有一种对动物的亲密感。然而对于大班的孩子来说仅仅了解动物的名字知道它们的生活习性已远远不能满足了在我们班开展主题活动 动物大世界 多种材料来进行对小动物们的创想制作。一 绘画区1 水粉画。材料投...
以春天为主题的作文高中
这时，我想做的是，遇见一场春晚，用一次轮回的时间 这种稍纵即逝的感觉，可能只有在这一刻，才会在我心里唱到。不说 人生如夏花 我只想活在这充满希望的时刻。在生命开始的道路上随意奔跑。虽然身边没有蜜蜂和蝴蝶，但是来自草丛的亲昵只是在我脚下露出尖尖的蓓蕾就足够让我释怀了。也许 百花齐放 只适合夏天的多愁善...
大班区域活动大班主题教案 区域运动研究
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