嵊州市仙湖幼儿园区域活动观察记录表。
观察记录人：孙特利时间：星期四。
观察区域。角色区。
内容。关键经验。
幼儿活动情况。
分析反思。完成、未完成情况、下次活动目标、预设。
对策、困惑等）
程程进入观察幼儿的合作早上，孩子们进入活动区开始进行活幼儿经常会为了满足自己的需要不能到角色区配合能力动，程程进入到角色区后立刻拿起剪刀，准控制自己的情绪，与他人发生争抢，我利用后立刻拿备给小朋友剪头发。这时，竹柯莹看见了上幼儿情绪容易转移这一特点，适时地介入并起剪刀，去就抢，嘴里还不停地说着：“给我剪一下，加以引导，使矛盾化解，保证游戏活动能正准备给小给我剪一下。
”程程不让，两个孩子马上要抢常开展，又不影响幼儿的游戏情绪。朋友剪头起来了，我马上走过去说：“柯莹，玩具是程发。
这时，程先拿到的，等她剪完之后再给你剪好吗？”竹柯莹看柯莹虽然听了不抢，但是仍然不甘心地看着见了上去程程手中的剪刀。为怕再生事端，我灵机一就抢动，找来另一个小朋友睡下，让柯莹去帮她。
洗头，并告诉她洗完头就可以帮这个小朋友剪头发。这样，柯莹才高兴地跑来，认真地帮那小朋友洗头。
幼儿园区域活动观察记录表
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幼儿园区域活动观察记录表
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幼儿园区域活动观察记录表
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