幼儿区域活动观察记录表

时间。目的：观察对所提供的材料是否兴趣。

表现。本阶段在科学小实验投放有关探索声音的玩具，材料。以前的科学区总是人数最多，可是，这两天来玩的幼儿比较少，而且时间又短。

于是，我就在科学区附近观察了一会儿。只见泉鑫和沛楠先把沙和水分别装在玻璃杯和竹杯里，装满了，就拿起旁边的小棍把耳朵靠近分别敲了几下，然后对旁边的小朋友说：“你们有听到什么”“一个轻，一个重”站在一旁的影倩头也没转就回答了。

泉鑫和沛楠又敲了几下，就把棍子放下走了。过了一会儿，又有两个小朋友走了过去，直接拿起旁边的小棍在玻璃杯和竹筒上敲了几下，然后摸摸盘子的沙又走了。

反思与调整。

反思：从前面两个幼儿来科学区玩10

分钟到第二批幼儿玩5分钟左右，可以。

看出他们在该区活动的时间很短，为什么会来的幼儿一会就走了这可能有两方面的原因：1、对材料不感兴趣。2、幼儿不懂得玩。

可是从刚才四位幼儿的操作情况可以看出幼儿了解知道该材料的玩法。所以主要的原因是幼儿对该材料不感兴趣。为什么会对材料不感兴趣呢？

可能有以下原因：1、材料缺乏游戏性。2、操作性和探索性不强，不能满足幼儿的要求。

从这可看出教师在提供给幼儿的游戏材料要从幼儿的心理特点出发，要了解幼儿是通过和材料发生互动，在玩中学。材料不能满足幼儿的游戏心理，那就更不能学到相关的知识经验了。调整：

针对幼儿对该材料不感性趣的情况，我在活动后与幼儿共同商量把玻璃杯和竹桶改成画有动物图案能挂的玻璃瓶乐队和竹筒乐队，幼儿的兴趣果然有了很大的提高。所以，教师在投放材料一定要先从幼儿的心理特点出发，先满足幼儿的游戏心理，才能有发展的可能。