幼儿园区域活动观察记录表

精品文档。

嵊州市仙湖幼儿园区域活动观察记录表。

观察记录人：姚晶晶时间：星期四。

观察区域。益智区。

内容。关键经验。

幼儿活动情况。

幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的**一下拼了出来，剩下的**不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁观察的师煜兴奋得叫起来：

“这块应该放在这，你看这不是吗！”边说师煜边把一块拼图放在了合适的地方。浩浩进区后还是选择了拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，浩浩拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到了对应的地方。

当收区**响起来的时候，浩浩看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。

分析反思。完成、未完成情况、下次活动目标、预设。

对策、困惑等）1.根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区域材料。引导幼儿观察，判断，并根据大班幼儿年龄和已有水平，在拼图小卡上标记数量或图形符号，使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得到发展。

区域活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根据事物之间的颜色，图案等进行判断，使其学会学习。

幼儿就把观察幼儿独立思有关联的考的能力**一下拼了出来，剩下的**不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。