培训时间培训主题。
培训地点。办公室。
培训主讲人。
徐靖。教科研培训。
本次活动主要内容。
一、系统的问题意识——知道学生需要什么？
一是教什么、学什么，这是课程与教材的问题；二是怎么教、怎么学，这是方法与过程的问题；三是教得怎么样、学得怎么样，这是检测与评价的问题。
二、宏观的行政视野——知道决策需要什么？
一是研究区域教育发展的阶段性目标（大厦、大师、大爱）二是研究如何办好每所学校三是研究如何教好每位学生。
四是研究如何促进每位教师的专业成长。
三、健康的专业成长——知道教师需要什么？
教师职业的特殊性：双专业教育的本质是交往。
四、务实的科学精神——知道自己需要什么？
从校本教研走向校本课程。
幼儿园教学评价应当为教研方式转型准备教科研自身首先需要系统规划。
五、多样的合作方式——知道社会需要什么？
幼儿园园本教研活动记录表
精品文档。教研时间2016.12 15地点。教师办公室。主持人。教研主任。参加人员全体教师。活动主题如何提高班级管理常规。1 了解建立班级常规的意义。教研目标2 研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题。3 班级常规管理经验推广。1 加强班级常规管理的意义。活动方式2 班级常规管理困惑与难题研讨。过...
幼儿园园本教研活动记录表
如对您有帮助，请购买打赏，谢谢您！教研时间教研主题。地点。参加。会议室幼儿园园本教研活动记录表。人员。全体教师主持人郑春平。如何落实园方制定的幼儿一日常规教育 教研目标。使新教师了解建立班级常规的意义及园方制定的常规要求。研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题。班级常规管理经验推广。主持人提出教研...
望春幼儿园园本教研活动记录表
望春 幼儿园园本教研活动记录表。教研内容活动时间。晨间自主活动开展的有效性。参加人数。地点多功能厅主持人陈立辉。pm12 30 2 00 小班段 教师是幼儿学习的组织者 促进者和指导者，这一理念改变了教师传统的高高在上的知识权威者的身份，并以平等的身份参与幼儿活动的组织 研究与指导，使教师从知识的传...