教师培训活动记录表

时间组织者活动形式。

2016.3.王艳丽教研。

地点主讲人记录人。

勤于实践恒于求实。

六年级教室。

朱丽霞。张晓丹。

一、教师情况分析。

二、教研组建设目标。

三、教研组建设的经验与成效。

一)加强学习--传递课程理念，深化课程认识1、学习《课程标准》，更新教学观念2、学习《改进意见》，明确教学目的3、学习“两纲”精神，关注情感体验4、学习专家讲座，深入教学**。

主要内容。5、同伴互学互助，分享教学经验。

二)立足教研――聚焦课堂实践，提高课堂实效1、联系学生实际，加强备课2、关注课堂教学，以研促教3、规范作业，减负增效4、重视辅导，兼顾两头5、多元评价，激励成长。

三)建构平台――挖掘教师资源，引领学科发展1、勤于练习，培养语言素养2、教学展示，促进个人发展3、师徒带教，加快成长步伐4、依托**，积极参与互动。

四、工作中的不足及今后的努力方向。

教师培训活动记录表。

时间组织者活动。

教研。形式。

记录人。闫会利。

2016.4王艳丽。

地点主讲人。

六年级教室。

朱丽霞。立足校本抓研修夯实课改促发展。

一、教研组概况：二、教研组建设目标：

三、教研组校本建设的经验与成绩：

1、突出一个“研”字，促进课堂有效教学2、重在一个“实”字，落实两纲优化教学把握一个“精”字，设计搭建平台促进成长。

、牢记一个“备”字，锤炼基本教学能力课后作业练习4、坚持一个“扶”字，四、学校教研组建设中的不足与努力方向：

主要内容。备注。

教师培训活动记录表。

时间组织者活动形式。

2016.5王艳丽教研。

地点主讲人记录人。

六年级教室朱丽霞赵艳艳。

主要内容。一、每次教研活动要求：

1、每次单周**行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。

2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。二、规定：

1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。

2、批改。作业批改要认真及时，要采取等级级制度。作业都用铅笔书写。

学生订正作业禁止使用修正液。老师回批要及时。3、听课。

听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。并思索：如果让我设计将怎样设计？

听课时结合课题带着不同的关注点去听课。

4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题展开。老师之间谈课论课要真诚、真实。三、举措：

在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。

1、课前进行2分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。

2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。四、商讨教研组计划。

教师培训活动记录表

2012.10.12赵艳华教研。地点主讲人记录人。勤于实践恒于求实。阶梯教室李红。王辉。一 教师情况分析。二 教研组建设目标。三 教研组建设的经验与成效。一 加强学习 传递课程理念，深化课程认识1 学习 课程标准 更新教学观念2 学习 改进意见 明确教学目的3 学习 两纲 精神，关注情感体验4 学习...

教师培训活动记录表

时间组织者活动形式。2016.3.王艳丽教研。地点主讲人记录人。勤于实践？恒于求实？六年级教室。朱丽霞。张晓丹。一 教师情况分析。二 教研组建设目标。三 教研组建设的经验与成效。一 加强学习 传递课程理念，深化课程认识1 学习 课程标准 更新教学观念2 学习 改进意见 明确教学目的3 学习 两纲 精...

教师培养培训活动记录表

记录人 培训时间。2013.10.9下午3 30 培训地点。培训楼二楼会议室。参加人员。近三年参加工作的年轻教师共计21人。主讲人。吴洪亮 教科室主任 活动形式。讨论 看 活动主题。师德要求 教学要求 教学科研要求和教学管理要求。教师培养培训活动记录表。记录人 教师培养培训活动记录表。记录人 教师培...