组别记录人。
一语xx组长中心发言人。
xxxx地点时间。
办公室8.30
参加人员xxxxxx
备课内容汉语拼音。
汉语拼音17课，分为49课时，7周完成。单韵母。
单元课时分为5课时；声母16课时；复韵母9课时；前鼻韵4课。
时；后鼻韵3课时；复习。
一、二、三、四共9课时。机。
划分。动3课时。1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
单元教学2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3.认识本单元的生字，正确朗读儿歌。
目标。4.积极参与学习活动，培养学习拼音和汉字的兴趣。
单元教学重点难点。
1.学会23个声母，24个单韵母，16个整体认读音节。读准音，认清形，正确书写。
2.记忆拼音；准确发音，边音鼻音；相似拼音的区分；三拼音的拼读。声母b d p q的辨别认读、j q x与ü的拼写、i y u w yi wu音近而形异拼音的发音和书写用法。
在拼音教学中，首先，应将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象、生活化，避免枯燥乏味。例如；学习“a”时引导学生看图，想象当我们生病去医院时，医生往往会让我们张大嘴巴发音，然后教师示范发音，并创编儿歌”张大嘴巴a、a、a。其次，教学中，要引导学生注意字音与字的关系，明白熟字可以带学拼音，例如b-a-ba单独拼出字音很难，但学生一看见生字“八”，就能马上拼出字音。
第三，重视激发学生学习拼音的积极性；游戏是激趣的好方法，初学字母时，可以让学生用儿歌进行记忆，例如：声母歌：广播的b泼水的p双门m拐棍f
马蹄儿d伞把儿t单门n小棍赶猪l9像ɡ蝌蚪的k喝水的h1字拐弯就念j气球的q西瓜的x板凳z刺猬的c蚕吐（丝）s
zh、ch、sh,卷舌头，一颗小苗r、r、r树杈y屋顶w等等。
在拼音拼音复习阶段，每人一套拼音卡片：可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出（如我出‘b’）”然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读。
教师的教学策略或教学建议记录。
通过集体备课，我们地课堂教学和作业**现的问题进行了**，达成了许多共识，对一些常见问题进行了**，在教学中尽量少走弯路同时老师们对一年级学习习惯的养成还交换意见，使学生尽快适应学校生活方面，交换了经验，本次集体备课收获颇多。
备课小结。
学校集体备课活动记录表
雍熙五小学校集体备课活动记录表。个人用 2014 2015学年度第一学期第1次。时间备课组长备课主题。2014年9月23日第四周星期二史洪兰。地点。低数组办公室。年级。一年级。科目数学。主备参加。史洪兰。课人人员。陈琪史洪兰崔飞。第五单元 认数练习一 教材21页第1 5题 主备课教师教学设计构思。1...
学校集体备课活动记录表
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集体备课记录表
集体。备课记录表 乌拉特前旗第四小学。集体备课第一次研讨记录。课题时间主持人。地点参与教师。首次研讨过程。主讲教学设想 参与教师意见和建议 主讲。集体备课成型教案一。集体备课第二次研讨记录。时间主持人。班级参与教师。主讲。第二次研讨过程。集体备课成型教案二。集体备课第三次研讨记录。时间主持人。班级参...