雍熙五小学校集体备课活动记录表。
个人用）2014—2015学年度第一学期第1次。
时间备课组长备课主题。
2023年9月23日第四周星期二史洪兰。
地点。低数组办公室。
年级。一年级。
科目数学。主备参加。
史洪兰。课人人员。
陈琪史洪兰崔飞。
第五单元：认数练习一(教材21页第1-5题)主备课教师教学设计构思。
1、通过对5以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小。
比较的综合练习，帮助学生进一步巩固对5以内数的顺序的认识、数数和数的大小的比较。
2、训练学生应用数数的知识收集相应的信息，应用学过的符号表示两个数的大小关系的能力，锻炼学生思维的灵活性。加深对5以内数的认识。
讨论记录（个人建议、构思或观点）
教学三维目标。
教学重难点及突破教学方法。
一、复习回顾。
请同学们将我们学过的0－5按顺序从前往后顺数一便，倒。
教学数一遍。流程（包括。
二、进行练习课题1、第1题：引入，让学生独立填写。
新课教学进程，小结等方面。）
说说为什么这样填写？让学生从小到大和从大到小读一读，体会这些数的顺序。
根据其中的某个数，摆出学具来表示，加深对数的基本含义的理解。
2、第2题：
谈话：我们用你学过的知识帮这些小动物好吗？说说图意，观察有哪些小动物在比赛？
先让学生数出每个小动物套中了几个，并在相应的□里填一填。再比较填出的数，确定每个小动物的名次。3、第3题：
观察图，说说图中画了一些什么？
引导学生根据下面的小图说清是把哪两种花（或小动物）进行比较。
根据要求在场景中收集相应的信息。完成填空后，说说比较的方法和结果。4、第4题：
让学生先独立完成，然后通过交流，使学生知道有些题目可以是不同的答案。
了解解决问题的基本方法，有条理的思考。5、第5题：
提醒学生规范的写数。加强对学生的指导。三、总结评价。
说说练习后有什么收获。
作业布置。课堂练习。
板书设计。注：此表在集体备课前由主备科教师按要求栏目填好内容，打（复）印发给备课组人员。
雍熙五小学校集体备课活动记录表。
个人用）2014—2015学年度第一学期第2次。
时间备课组长备课主题。
2023年10月14日第七周星期二史洪兰。
地点。低数组。
年级。一年级。
科目数学。主备参加。
史洪兰。课人人员。
陈琪史洪兰崔飞。
第七单元：分与合。
8和9的分与合（教科书第35页的例题、“试一试”，第36页“想想做做”第1～5题。）
主备课教师教学设计构思。
1、让学生经历8和9的分与合的探索过程，知道8和9各可以。
教学三维目标。
讨论记录（个。
人建议、构思或观点）
分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。
2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。
教学重难点及突破教学方法。
掌握8和9各能分成哪两个数，哪两个数能合成8和9。正确把8和9进行分与合。
一、复习谈话：我们已经学过了2－7的分与合，谁能说一。
教学流程（包括课题引入，新课教学进程，小结等方面。）
说7可以分成哪两个数？哪两个数能合成7？（指名回答）大家再回想一下，我们在研究7的分与合时是用什么办法研究的？
今天我们仍然用这样的方法来研究8和9的分与合。（板书课题）二、新授。
1、教学8的分与合。
1）同学们，老师这里有8个圆片，老师想把他们分开，可以。
怎么分呢？请同学们用圆片摆摆看。
2）发表意见。如：8个圆片可以分成左边2个，右边6个。（3）教师板书：
也就是说8可以分成2和6。说给旁边的小朋友听。（4）看到这个，你马上就会想到什么？（5）还有没有其他的分法呢？
6）用同样的方法把其他的分法写出来。（7）齐读8的组成。2、教学9的组成。
1）教师启发学生如果没有圆片，你能够说出9的分成吗？（2）先说给旁边的小朋友听。
3）发表意见，能否一次多说几个呢？（4）、教师将9的分成板书。
5）将9的分成说给旁边的小朋友听。三、巩固新知1、完成第5题。
1）让学生拿出圆片代替红花。
2）每次移动一个，说说8可以分成几和几？边摆边说。要求说完整话：“8可以分成1和7，1和7组成8。”（3）先找学生黑板示范。（4）让学生自己动手摆摆说说。
5）将分得的结果填写到书上。让学生体会有序的思考。2、完成第6题。
1）让学生拿出硬币代替贝壳。
2）每次翻一个，说说9可以分成几和几？边摆边说。要求说完整话：“9可以分成2和7，2和7组成9。”（3）先找学生黑板示范。（4）让学生自己动手摆摆说说。
5）将分得的结果填写到书上。让学生体会有序的思考。3、完成第7题。
1）这道题目可以用对口令的形式进行练习，如师：4和4组。
成几？生：4和4组成8。5和几组成9？生：5和4组成9。（2）教师可以多说几个，让学生进行口答。（3）也可以小朋友之间进行练习。4、完成第8题。
1）先让学生想一想：中华结上面的一个数和下面的两个数是什么关系？
2）教师进行说明：中华结下面两个数合起来正好是上面的数。（3）让学生将数字填写在书上。（4）集体订正。
5）读给旁边的小朋友听。四、总结全课。
通过这节课的学习，你有什么收获？
作业。布置。
课堂练习。板书设计。
注：此表在集体备课前由主备科教师按要求栏目填好内容，打（复）印发给备课组人员。
学校集体备课活动记录表
雍熙五小学校集体备课活动记录表。个人用 2014 2015学年度第一学期第1次。时间备课组长备课主题。2014年9月23日第四周星期二史洪兰。地点。低数组办公室。年级。一年级。科目数学。主备参加。史洪兰。课人人员。陈琪史洪兰崔飞。第五单元 认数练习一 教材21页第1 5题 主备课教师教学设计构思。1...
集体备课活动记录表
备课组集体备课活动记录表。时间 2015 4 15主持人 邢孔月。地点 五楼咖啡厅记录人 符荟。备课组名称 酒店备课组主备人 邢孔月。本次备课课题 单元 模块 酒吧技能 第十四专题泡沫红茶制作。学情分析 学生学过一学期的茶艺课和菜点酒水知识课，有一定的相关知识，但没泡过茶，这专题的教学必须从怎样泡茶...
集体备课活动记录表
主备人。墨薇。参加人员备课地点。二年级数学老师。学科。数学。备课时间2012.9.18 2楼办公室备课内容100以内的加法和减法2 本单元主要教学两位数加 减两位数的笔算。这部分内容是在学生学会口。教材分析。算两位数加 减一位数和整十数的基础上编排的，主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两...