时间。2012,3,29学科英语参备人。
英语组全体成员。
地点主备人。
组别。内容（如：p19---25）unit 2 part b
本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题展开的。看病是日常生活中的一个常见话题，本单元a部分介绍了关于这一话题的词汇和交际用语。
教材简析。b部分主要介绍了有关心情的词汇和交际用语，并且结合前一个话题引入了时间状语从句。此外，b部分还涉及到系动词look,feel的一些用法，教师在教学过程中不必过分强调其语法意义。
新课标对。五、六年级的学生的要求，对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候，交换个人、
课标的相关要求。
家庭和朋友的简单信息，能根据所学的内容表演小对话和歌谣。能在**的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据**或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。
1．能够简单询问他人的身体是否健康，心情是否愉快：howdo you feel? what’s the matter?
2．能够听说读句型：how does amy feel? she’s tired.并进行关键词的替换操练。
3．能够简单陈述产生某种心情的原因：如，i feel sad
教学目标。because i failed my math test.
4．能够掌握四会句子：how are you? you look so look sad today.
5．能够听懂let’s try和let’s check部分，并能根据录音内容正确标号。
6.培养学生团结友爱，关心他人的良好品质。增强学生的。
集体荣誉感。让学生理解健康体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。
重点是使学生掌握五个四会单词，替换句型“how doesshe/he feel? she’s/he tired.进行回答。句型how are
教学重、难点。
you? you look so happy. you look sad today.难点是学生熟练掌握五个四会单词，学生能够陈述产生。
某种心情的原因。亮点p19-21
用所给词的适当形式填空。
is __laugh)at that boy.
(fail)the math test mary __read)in the bed room.
soexcite),i’m going on a trip.
重点练习题（教材 __do)mike feel?部分和自创） sorry __hear)that.
句型转换。are you feeling ?(同义句)
are going to h**e a basketball feels very happy.
not going skating ? 同义句) passes it to mike. (否定句)
参备人建议。
实践反思。
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