小学英语的教研活动反思范文。
小学英语的教研活动反思范文。
一、对六年级学生来说只剩下短短一学年的学习生活了，那么在仅有的时间内英语教师如何来帮助他们复习那么多的知识呢？英语教师普遍所教班级多，课务较重而如何上好英语复习课是学生考出好成绩得关键。那么，如何上好英语复习课呢？
今天的教研活动，片区成员集中**，各抒己见，让我受益匪浅。正确的方法是成功的保证，一个正确的方法往往可以事半功倍。
1、稳固单词，打下扎实的根底。单词是学习英语的根本元素，组成句子，看懂短文大意都离不开它。所以要抓好单词根底，并做到正确认识，默写，灵活运用单词。
2、熟练句型，做到灵活对答。对于课本上需要掌握的句型，要能灵活运用，对答如流。熟记句型和句子中的短语，固定搭配，为做选择题做好充分准备。
要到达这样的标准，后面的监视复查工作是必不可少的，就像何老师说的'，可以通过分层听写，同桌互听，老师听，同桌批改，老师批改等屡次循环；这样下来，还有没有到达标准的同学可以将名字记下，放宽时间限制。另外，还可以采用积分，奖励等形式加以鼓励。
3、充分备课，充分利用课堂上的40分钟。上课前一定要充分备课，把所有要复习的内容作好安排，充分利用课上的40分钟，合理安排做到效率高。
1）以单元话题为单位进展，以词汇的积累为根底，以主句型的训练为抓手，围绕话题进展。
2）充分发挥学生的自主合作学习，教师把握时机解难答疑，让学生通过复习自主生成知识体系。
3）根据课标的要求，分层设计检测题，查漏补缺，分层达标。
4）注重学生学习习惯的培养，渗透学法指导。
5）听说领先，读写跟上；连词成句，连句成篇；循序渐进，整合应用，开展语言。
我们英语教师应该从平时抓起，把好四会单词、句子的默写，让学生从字、词、句、文，循序渐进地掌握英语新知识，努力让学生考出好成绩。
二、小学与初中英语教学的衔接并不只是一种教材的转换与知识的增多，也不仅仅是知识体系的衔接。教师只有通过教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、学习兴趣、学习习惯和方法以及师生情感的衔接，加强中小学英语教学研究和交流，深入研究课堂，研究学生特点，加强学生学法指导，培养学生良好学习习惯，才能较好地实现小学、初中英语教学的平稳过渡和衔接，为学生今后进一步学习和开展打下坚实的根底。
小学英语教研活动教学反思
2008 11 14 21 25 00 by isabel 今天下午，在北仑城区片小学英语教研活动暨骨干教师带徒活动中，我给大家上了一堂六年级的对话课，内容为b7u4palet s talk。本课要求学生掌握四会句型 what s your hobby?i like collecting stamp...
小学英语主题教研活动反思 精
主题教研活动收获反思。我们英语组主题教研活动的观课维度是教师课堂评价的有效性。每位教师都精心准备了一节公开课，听课教师每听完一节课教研组长都召集起来针对课堂评价这一维度展开点评，我们在这一主题研究过程中思维碰撞，激烈研讨，收获与反思颇多。一 切忌评价过细和过全。由于课堂教学活动总是处于不断发展和变化...
小学英语主题教研活动反思 精
主题教研活动收获反思。我们英语组主题教研活动的观课维度是教师课堂评价的有效性。每位教师都精心准备了一节公开课，听课教师每听完一节课教研组长都召集起来针对课堂评价这一维度展开点评，我们在这一主题研究过程中思维碰撞，激烈研讨，收获与反思颇多。一 切忌评价过细和过全。由于课堂教学活动总是处于不断发展和变化...