大班数学活动：服装店开业（分类统计）
喻爽。活动目标：
1、 观察、分析各种衣服的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将衣服分成两类。
2、 尝试运用标记和数字记录每次衣服分类的结果。
3、 乐意与同伴一起给衣服分类、并合作记录结果，学习从多个角度思考问题。
活动准备：smart白板课件、衣服若干、操作单、3组跑组材料。
活动过程：一、 观察衣服，说出其数量及相应特征。
1、 教师出示服装店场景：服装商店里进了一批衣服，数数一共几件？（7件）
2、 教师提问：这7件衣服一样吗？有什么地方不一样？引导每个幼儿从衣服的大小、颜色、图案等不同特征进行观察与表达，这些衣服还有什么地方不一样？
二、 尝试按某一特征标准给衣服分类并做记录。
1、 教师：服装店的售货员阿姨想把这7件衣服按一种特征分放在这上、下两层货架上，你们能帮助他吗？
2、 教师：你想按什么特征把这7件衣服按一种特征分放在上、下两层货架上呢？谁来试一试？第一层你想放什么特征的衣服？第二层你想放什么特征的衣服？
教师提问：他（她）是按什么特征把衣服分放在两层货架上的？第一层放的是什么样的衣服？大衣服有几件？第二层放的是什么样的衣服？小衣服有几件？
3、 教师售货员不仅想请小朋友按一种特征把这7件衣服分放在两层货架上，还想请大家将分衣服的结果记录在这张记录单上。（出示记录单）
怎样把7件衣服里有3件大衣服和4件小衣服的事情记在记录单上呢？谁来试一试？”请个别幼儿在集体面前说出自己的想法并上来演示记录。
4、 教师引导全体幼儿观察记录单，请该名幼儿先说说自己记录的意思，再请大家对照分衣服的结果，一起来读一读记录单，检查记录的结果与货架上分衣服的结果是否吻合。
5、 教师：除了按大小特征把7件衣服分成3件大衣服和4件小衣服，还可以按什么特征把他们分放在两层货架上呢？请幼儿再次为衣服分类并做记录。
6、 幼儿分小组对服装进行分类，并以小组为单位记录操作结果。
你还想按什么特征分放衣服？将你方才分衣服的结果记录在这张记录单上。”
7、 教师引导幼儿检查、认读记录结果。
三、 幼儿分组操作活动。
1、 我的玩具我做主。
2、 分马甲。
3、 漂亮的小纽扣。
四、活动评价。
1、请个别幼儿上来说说自己是如何接龙的，大家一起帮忙检查。
2、表扬在活动中不断尝试、完成操作活动的幼儿。
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