市小学英语“同课异构”教学研讨活动在逸夫小学举行。
在同样的教材内容和教学目标下，如何打破英语课千校一面、千课一法的教学模式，为学生真正创造更多语言学习和语言实践的机会。4月1日，市英语教研员章炯炯老师精心组织了“同课异构”的教学研讨活动，该活动在市逸夫小学举行，全市近80名小学英语教师参与了此次活动。
此次活动有4位老师上了研讨课。钱巧玲老师和孙晓晓老师为我们展示了六年级下《unit 3 where did you go?》中“read and write”的内容；韩彬老师和楼哲锋老师为我们展示《unit 3》 中“story time” 部分的内容。
钱老师沉稳大气，孙老师俏皮可爱，韩老师清新灵动，楼老师智慧幽默，因各位老师不同的个性特色，他们对同一课题内容有了自己独特的构建。教师独特个性化的课堂教学，唤醒学生的学习潜能，更有效地提高了课堂教学的效率。老师精巧的教学设计和不同的教学风格，给全体与会老师留下了深刻的印象。
市英语教研员章老师在总结时讲到，教学中应该多学习，多思考，多站在学生的立场思考问题，挖掘教材中学生感兴趣的的点，多为学生搭建语言学习的支架。本次同课异构研讨活动，给老师们搭建了一个很好的学习平台，开阔了老师们的眼界，更新了教学理念，使听课的老师通过直观对比，能反思自己的该课时教学情况，对听课教师的教学改进有极大的促进作用。（章炯炯裘慧）
“同堂异构”心得体会
二 这几位老师的一些细节之处也深深的触动了我的心。甜甜的微笑胜过严厉的批评，于老师在上课时，让学生解释什么是 倭瓜 时很多同学都没有答上来，在这种情况下换做是我肯定火冒三丈了，可于老师微笑着说 不对没关系，谁能猜一下它的意思？一时间鸦鹊无声的课堂，变得活跃起来！批评只能使学生变得畏畏缩缩，微笑才能激...
“同堂异构”心得体会
学习 同堂异构 总结。有幸聆听了名师的经典课堂，让我受益匪浅，作为刚刚走上讲台的新教师来说，对语文教学没有明确的方向，通过这次的学习感受颇深，具体会如下 一 对 语文 理解有了更深刻的认识，语文到底是一门什么学科？于老师给了我们明确答案 语文是一门学习语言，运用语言的综合性实践性的课程。通过这几位专...
五年级语文同课异构报道
何为 同课异构 顾名思义，同课异构就是同一堂课，不同教师有不同的构想，不同的上法，大家在比较中相互学习，扬长避短，共同提高的课例教研形式。近日，五年级两位语文老师对此种教研形式做了精彩演译。9月21日下午，五年级语文组进行了本学期的第一次教研活动。吴小玲和李淑芳两位老师就 鲸 这同一课题进行了一次别...