创意书签。
设计意图：《指南》提出：5-6岁幼儿要能用多种工具、材料或不同的手法表达自己的感受和想象；同时，社会领域也提出：
做到爱惜物品，用别人的东西也知道爱护。书与幼儿的生活息息相关，对幼儿的整体发展具有重要的作用，是幼儿的好朋友；大班幼儿与处于建立良好阅读习惯的关键期，然而在日常生活中，用折书角来标记页码的不良习惯很常见，直接性地破坏了图书。大班幼儿动手操作能力较强，乐意表现，能够根据自己的想象进行创作。
因此，我设计了本次活动《创意书签秀》，旨在通过感受创意书签独特的美，激发幼儿积极动手大胆操作，并在制作的过程中进一步了解书签的作用，激发幼儿爱护图书的愿望，用自己的好习惯和书交朋友。
一、活动目标：
感受创意书签独特的美，尝试用折叠，剪贴的方法制作书签；
了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。
二、活动准备。
经验准备：掌握过对边折、对中心线折纸的方法，会看简单的步骤图；能正确使用剪刀、胶棒等常用工具。
物质准备：大小不一的彩纸若干，广告纸片、废旧纸片、硬纸片、羽毛等装饰材料若干；画笔、胶棒、剪刀、废旧纸盒；托盘若干。
三、活动过程。
问题导入，激发兴趣。
师：老师最近有一件很漂亮的东西，看看是什么？但老师也有一个很苦恼的事，班上的小朋友发现很多图书都有折痕，应为小朋友想记住看到哪一页，方便下次接着看，就折了图书的一角作为标记。
提问：图书能不能折？为什么？
小结：不能折，因为图书使我们的好朋友，我们大家要爱护它。
2、认识书签，了解作用。
提问：怎样才能记住页码，又可以保护图书？
1）出示书签，提问：这是什么？你见过什么样的书签？要怎样使用？
小结：小小的书签作用可大了，可以帮我们记住页码，又不破坏图书。
2）出示书签，演示用法引导幼儿发现独特之处。
3、出示步骤图，自主探索。
1）出示步骤图，请幼儿观察。
提问：一共有几个步骤，你觉得哪一步有困难？
2）教师示范难点步骤。
3）幼儿折书签，教师适时指导。
4、欣赏感受创意书签，尝试创作。
1）出示**，引导幼儿欣赏创意书签独特的美。
小结：这些书签颜色鲜艳，造型可爱、独特，很有创意。
2）交代规则，鼓励幼儿尝试创作书签。
3）教师巡回观察，适时指导。
4）交流评价。
请完成的小朋友互相欣赏，说一说自己的创意。
创意书签秀：请每个小朋友取一本书插上书签进行展示。
5、拓展延伸。
鼓励幼儿吧创意书签的制作方法分享给同伴和家人。
大班创意美术活动做龙舟
大班创意美术活动 设计龙舟。活动目标 尝试运用直线或曲线连接龙头 龙尾，变现出龙舟的基本造型，并学习用多种线条或图案装饰船身。感受龙舟的美，体验设计活动来带的成功与快乐。活动重难点 尝试运用直线或曲线连接龙头 龙尾，变现出龙舟的基本造型，并学习用多种线条或图案装饰船身。活动准备 1 幼儿画纸 教师事...
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大班美术活动 创意沙画
大班美术活动 创意沙画。作者 王丽荣。家教世界 现代幼教 2012年第08期。活动背景 大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能，对新鲜的事物具有强烈的 欲望。沙子对于幼儿来说，是熟悉且受欢迎的，而沙画这种创作方式对幼儿来说，更是新颖刺激的。我想如果把沙画运用到幼儿园美术活动之中，一定能激发幼儿的...