一、课前炫染，启动**。
1、师生互相介绍，认识拉近距离。
2、师生互动：学生精神抖擞对语。
老师从你们的眼神中表情里看到了一个词：精神抖擞、对词。
3、我行、你行、他行、人人都行、棒。
二、激趣导入，板书课题，1、读须、解题、质疑问难启思。
2、抓设计问题，激发朗读兴趣、设置思念。
三、初读课文，整体感知。
1、板书阅读要求：
读的要求：字词要求：
内容理解要求：课文讲了什么事？
2、检查指导学生字词学习。
分组出现，词语，师生。
指导书写。理解词语。
3、引导读好重点句子，与内容题相关。
双手抱肩游戏。
我很棒。我真的……
我真的真的……
你听出了什么？
再次微笑着。
老师多么喜欢你们的微笑着问好！
或完整课文发展线索过程。
4、或指名分自然段读课文。
自评阶段——互评——指导读。
四、再读课文，理清脉络。
1、或者师生互聊，理清课文思路，找中心句，抓题建词，教给概括课文主要内容的方法。
2、或是出示训练题完成概括。
3、反复 ，掌握概括方法，训练句式表达。
五、品析段落，精读感悟。
1、赏析语言，咀嚼文字。
2、赏析特点：语言特点。
结构特点。表达特点。
写作特点方法。
3、朗读指导、读出感觉。
六、总结方法，拓展延伸。
一课一得。三点：方法习得点。
语言训练点。
能力提升点。
课题准备阶段小结
初中 教学的评价如何进行新的有效尝试 课题研究准备阶段小结。2013年9月，我参与的课题 初中 教学的评价如何进行新的有效尝试 进入了第一阶段，为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下 一 对课题的实施方案认真学习。明确研究思路。确定研究任务。二 明确了本阶段研究的目标及主要...
课题研究准备阶段小结
学校组织课题组教师及辅助课题研究的其他教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。四 理论学习。我们按照...
九年级讲课比赛小结
讲课比赛小结 年级组，九 本次年级组听评课活动历时二周半圆满结束。九年级组有19名任课教师有二名因特殊原因没有参加与外其余17名教干教师均热情积极参与了这次活动！本次听评课的目的是继续深入贯彻落实 精致课堂 普及情况查缺补漏把 精致课堂 标准行为落实在每一节课上。通过本次听课情况看基本达到了预定效果...