书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
提高常态教学活动的效益——教学实践周小结。
白下区教师进修学校幼教教研室俞洋在夏秋之交九月的最后一周，根据白下区教师进修学校的统一安排，我到太平巷幼儿园进行了为期一周。
的教学实践周活动，从 9月 22日到 9月 26日的五天中，五个上午都在不。
同班级进行半日活动的整体观摩，共听了 4位教师组织的 9个集体教学活。
动，进行了专题讲座”对诗歌学习的思考”，与园领导及部分教师进行了。
深入交流。虽然看教师半日活动组织，与教师交流是我们的常规工作，但。
很少有机会如此密集、具体、全方位的对一所幼儿园的细致深入了解，这。
对我，对所到幼儿园都是一种不同的体验。短暂的一周结束了，感触良多。
活动安排：日期内容。
9月 22日中四班半日活动主班教师：樊伟。
教学活动语言：诗歌老师的手。
9月 23日中二班半日活动主班教师：孟凡。
教学活动语言：讲述一片树叶。
美术：绘画美丽的扶郎花。
9月 24日大二班半日活动主班教师：欧伟。
教学活动语言；早期阅读开心的狼。
体育：变换队形走。
专题讲座：对诗歌学习活动的思考。
9月 25日大四班半日活动主班教师：夏洁。
教学活动数学：探索 5的组成(二)
专注下一代成长，为了孩子。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
**；打击乐大中国。
9月 26日中四班半日活动主班教师：樊伟。
教学活动数学：高矮排序。
体育：小蚂蚁运粮食。
整体感受：教师的投入与敬业：幼儿园教师进行的是半日带班制，半日带班从晨间。
锻炼活动两个集体教学活动创造性游戏活动组织午餐活动组织午睡。在半。
日带班状态中教师要面对大量的活动环节转换，需要时时刻刻与孩子在一。
起，关注孩子的锻炼活动、学习活动、生活活动等。在一个星期中教师要。
进行 910个不同领域的集体教学活动组织。太幼有自己的园本课程田野课。
程，教师们还需根据园本课程的研究进行不同的自主开发主题活动。教师。
的工作负荷是很大的。
不论从班级的环境创设、教师们的半日活动组织状态、教师们的备课计。
划、家长工作、教研活动的参与等等方面，都能感受到她们努力为幼儿营。
造开放、宽松、愉悦的氛围；感受到她们不断研究，努力提高自身专业素。
养的积极态度。太幼的教师是一个敬业、投入的团队。
对存在问题的思考：
在一周的时间内，对 5个半日活动进行了细致观察，总体来说半日活动。
组织合理、有序，尤其在晨间锻炼活动中，幼儿园对场地进行了整体规划，器材提供充分考虑到年龄的差异，教师在组织中也采用了隐性调控手段，如：中班年级组利用小铃提醒幼儿适当交换项目等，为幼儿提供了良好的。
锻炼空间。同时，在集体教学活动以及创造性游戏活动中存在一些问题：
1）对活动内容的思考与改编。集体教学活动内容是经过幼儿园层层筛。
选的，一般问题不大。面对具体的活动内容时，如何进行适当调整，来适。
应本班特定的幼儿，是教师们需要考虑的问题。如；诗歌：老师的手，在。
专注下一代成长，为了孩子。
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