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一。j教育学生需要教育机智心理学告诉我们由于年龄。
钱。瞧！这可乐瓶不就可以变成班费吗。
一。1毛钱1个。每人。一。
个性以及事情的性质与严重程度不同学生错误行为的表。
现方式是不相同的。
每天为班上收集1个瓶子就有5元1角月呢。
个星期呢？一。
个。为了有效地解决具体对象的具体问。
这样既保护了环境又为班级做了好事。
举两。题应该采取多样而灵活的教育措施有时还得来点教育得。
所以刘星今天的行为就算将功补过不记批评了。我。
机智。在这方面我有。
一。件亲历亲为的事要与大家分享。
一。们感谢刘星今天就为班上收集了两个空瓶子。
那么班上。这个学期我刚接了。
个新班。经过。
一。段时间的努力。
这个环保组长就由他来当吧！．t教室里顿时响起了热烈的。
班级工作有条不紊地走上正轨这可是。
一。但班上有个学生口u刘星。
掌声同学们都对他投去了赞许的目光。
刘星惊奇地看着。
位让所有任课老师不得不摇头的男生虽然人很。
我不好意思地笑了笑。
从他那眼神中我分明读到了他。
聪明课堂上也会有他精彩的发言但上课爱做小动**对我的感激。
招惹同学而且家庭作业常不完成不是说丢了就是说忘，第二天课前准备教室里恢复了往目的平静。
班长站。带了我多次与家长沟通经常找他谈话教育可他当面答，起来说。
老师刘星给班里捐了把扫帚。
于是我又对他。
应转身就忘教育效果并不明显。
身为班主任对于刘星这。
大加赞赏并号召学生向他学习他喜滋滋的听讲更专注。
种学习纪律的双重贫困生。
我很是着急正琢磨着怎样。
了课堂发言也更积极了。接下来的几天，他乖多了，整天。
才能改变他。
笑眯眯的环保组长也当得很认真因为刘星使坏而来告。
我认识到机械重复的正面批评对这样的孩子可能。
状的同学也越来越少了。
每天下午放学时刘星还主动向。
是教育因素中的废品。
要试试活动矫正法让他担负。
一。我汇报可乐瓶的增加数量。
我也越来越喜欢这个可爱的小。
一。件不容易再犯错误的工作。
理性之网。一。
一。给他什么样的工作呢？管理的。
男孩有时摸摸他的头有时奖励他。颗小糖果。
他的。张开机会就来了。进步。一。
天。一。
个样。天上午第四节是我的语文课。
上课准备铃已响我。
一。在刘星和同学们的积极努力下班上的环保小组到现。
迈着轻松的步伐来到教室门口只听教室内阵喧闹。
又。在已集资40多元呢。
兴。看到他越来越自信的样子我暗自高。
是刘星在自己的座位上拿着两个空可乐瓶敲打着桌子并。
没想到这么。
一。个令人头痛的学生就这样被我拽了回。
闭着眼睛摇头晃脑地哼着怪腔怪调。
原来他在打。
架子来。假如当初我气急败坏地把两个可乐瓶扔在地上假如。
鼓。旁边几位男生还嘻嘻哈哈应和着看到我出现在教室。
我借题发挥训斥刘星顿假如我在行为榜上给他记上。
一。3刘星尴尬地站在那等着我发落门1个批评。
我不敢确信他会比以前好多少。
现如今我不。
我接过刘星手上的两个可乐瓶笑着对全班同学说。
仅做到了变班级中的生活废品为再造之宝而且也摒弃了。
刘星虽然在课前准备时间玩可乐瓶子因破坏课前准备。
一。某些毫无作用的教育方式之废。
积累了教育经验之宝。
一。的安静而违反班规但他也为我们班出了。
个金点子。我长此以往班级中的刘星们长大了也宝。
定会成为社会之。
们在实行。一。
费制后就没有班费了班级搞什么活动都差。
◆(作者单位：江西省南昌师范附属实验学校)
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