“变废为宝”综合实践活动方案

发布 2020-02-10 18:47:28 阅读 7006

活动时间:活动时间为45周。

2、通过动手实践,了解垃圾是放错地方的资源,建立废物利用的概念。

3、通过活动提高学生调查与分析的综合能力,进一步了解科学研究的一般方法。

4、使学生了解环境与人的关系,人对生活环境的影响。

活动所需资源:

活动材料:能再利用的废弃物,例如易拉罐、纸盒、木棍、玻璃瓶、废旧卡片等。

活动用具:剪刀、胶水、胶带、绳子、铁丝、针线等。

活动实施方案。

一、开课:谈谈对垃圾的看法、研究将变废为宝**分解为确实可行的两个子课题。

课题。一、调查垃圾的**、种类及危害。

课题。二、研究废物再利用的方法。

全班学生按课题自由结合成两大组,两组分别织定活动方案。

一)调查小组活动方案:

1、垃圾**调查:调查垃圾桶里有哪些垃圾?连测3天,结果填入**内。

调查方式:将学生分成若干小组,每组调查一个地点,要求做好调查记录。

调查地点:本班教室、商场、学生家中、街边、游乐园、公园等地。

访问问题:请问你的垃圾怎样处理的?您看我们这里那么一大堆垃圾,你知道垃圾对周围环境有什么危害?

调查人员:调查中不能用手直接翻动垃圾,必须戴手套或用小棍去拨弄垃圾。)

2、思考:通过调查你发现什么问题?

3、根据调查结果讨论以下难题,并形成书面报告。

1)垃圾过多有哪些危害?

2)如何减少日常生活中的垃圾?

二)研究垃圾再利用方案。

1、收集各类垃圾的处理和再利用的方法。

收集方式:(1)查阅相关书籍。

3)咨询家长。

2、小组人员分工:

3、小组交流讨论、形成**:

二、**活动阶段。

三、集体汇报交流。

各小组互相介绍交流活动过程中的经验和体会。

内容包括:活动名称、活动目的、活动用具、活动步骤、活动结果与分析、活动体会与收获。

废布:拼接,可做成**,坐垫等生活用品。

旧书:重复使用,直到不能用时作废纸处理。学习书籍也可捐给贫困地区。

废纸:**,可作再造纸、一次性用品,现在也有用废纸作成的铅笔等用品,也是最好的肥料。

易拉罐:用铝制的易拉罐可再制成铝制品,这种做法比用铝土提取铝少消耗71%的能量,减少95%的空气污染。

废电池:**,含有毒物质应分类**。更提倡使用环保电池。(有环保标志)

食品类:做肥料或加工成饲料。

塑料制品:**,重新再加工成塑料袋、塑料盆等。现在最新工艺可作成装饰布。

玻璃制品:废玻璃可再造玻璃制品,既节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭等原料(资源),还可节电,减少约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。**一个玻璃瓶节省的能量,大约可使灯泡发亮4小时。

一次性用品:消毒后重复使用。

四)制作活动:

各小组利用废弃物制作各种简单实用的小物品及装饰品。

1)纸箱类、纸盒类、纸卷类。

衬衣型多用盒:牛奶盒、废挂历纸。

壁挂盒:餐巾纸盒、废卡片。

茶具饰品:纸卷筒、废纸。

2)塑料类。

笔筒:大可乐瓶、废布料、废旧硬纸板。

铲子:装清洁剂或衣物柔顺剂的塑料瓶。

3)废纸类。

杯垫:废纸。

4)玻璃瓶类。

可爱的娃娃瓶:玻璃瓶、乒乓球、废布料。

5)其他类。

小木桶:雪糕棍、塑料瓶。

铅笔相框:铅笔头、废旧硬纸板。

五、作品展评。

组织活动评比展示会。请同学们将自己利用废弃物制作的作品挂牌展示,评选出制作小能手,交流制作方法。

“变废为宝”综合实践活动方案

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