铜山小学实习小结。
美术学院 2013级美术学（教师教育）专业 130061047 施丹妮。
实习单位：铜山实验小学实习时间：2016.5.16-2016.6.26
校内指导教师：马榕君校外指导教师：郑晓倩。
在实习还未开始之前，我们纷纷抱怨，6个星期实习太长了了，2个星期足矣。实习临近尾端，却怎么也不想它结束，这跟我们在铜山实小的经历有关，这次实习学到的东西是我进入教师生涯的一个开端，也是一个引子。
接下来，我简要谈谈在这次实习中的体会，收获，以及存在的不足和有待改正的地方。
一、实小实习——主要体会：
这次实习，让我对小学课堂有了一个大体的了解，熟悉学生上课的流程。离我们这一代人上小学已经过去了十年，物质经济发展，小学的教育也已经不同以往，学生的情况也不一样，铜山实小情况更为特殊，由于在各个小区的交汇点，铜山实小是徐州小学中学生最多的，一个年级有20多个班，一个班的学生的人数在70人左右，这就决定了在课堂上最先要注重的就是保证学生的几率。在此基础上才能保证课堂的教学质量。
由于美术教育的特殊性，要求我们在开拓学生思维的时候，也要能维护住课堂的秩序。
结合这几个星期的课堂教学以及听课经验，整理出了一些需要注意的点：
上课前先整理纪律（具体表现在让学生把桌子上的东西都收下去，用口号1.2.3让孩子做好），然后在上课—起立，这样会集中课堂注意力，让学生有个整体的上课感觉。
运用上课、起立这一环节能够充分抓住学生的注意力，充分的引导学生。课前十分钟，是学生注意力相对集中的一块，将重点、难点适当分布这个时间周围。抓住学生的积极性，调动课堂氛围，是对教师最大的考验，也是上好一节课的关键。
从学生的心理出发，管好纪律，才能把整节课高效的贯彻始终。
在这次实习期间，我对小学老师上课的整个流程有了一定的把握，在听课中，也收到了不同老师上课方式的感染，喜欢庄老师上课活泼，学生课堂气氛活跃的上课形式。喜欢耿老师上课严谨的教态。
因为之前有过培训班代课的经验，所以在小学教学中会代入一些以往的经验。但是小学教育和培训班教育是完全不同的。也认识到课堂教学与培训教学的根本性差异。
课堂教学更偏向于教孩子开拓思维、在于点学生，注重孩子的主观性，而培训教学更倾向于教学的成果，强调客观性多一些。
二、实小实习——收获体验：
最大的收获就是体验了一把小学教学，首先是在课堂中教学，了解了一定的上课步骤，在为期6星期的实习中，我了解了一定的课堂上课情况以及能够对班级的情况有个大体的概念。学会了针对课堂的重点、难点去做一份详细的教案。以及能够在课堂环境中灵活应变。
在实习老师这边我学到了很多有用的知识。在这里我对小学的基础教育设施，教学环境，师资力量有了一个大致的认知，我相信，对于以后的编制考试，以及教师生涯的促进作用是极大的。当今小学教育已经成为一个刻不容缓的问题，基础教育的改革也正在逐步发展当中，在小学课堂中，积极加入学生讨论环节。
由老师教，学生学，变成了一种师生互动。学生是主体，老师是辅助这种学习方式。在上课过程中，运用一些小技巧来吸引学生的课堂注意力，确保能够高效的完成学习要求。
在实习的第一个星期快要结束的时候，正好是给我们安排了写教案的工作。起初我们参照原来的教学用书上面编写我们的教案，并不懂得如何去写这些东西，所以查阅了大量的资料以及别人是如何写好一封教案的。在这个基础上针对自己写的教案做了多次改革，然后拿去给老师们评价修改。
郑老师庄老师的都很热心的帮助我们修改教案，针对课前导入课堂问题提出可能出现的哪些学生的回答，都做了详细的阐述，提出不足的地方，哪些需要改进的，在我之前做的第一份教案友谊卡中，原先我想的是，直接从节日贺卡到我们还有那些贺卡，从而推出一个新的卡片代名词叫做友谊卡。但庄老师举例说以学生的思维来思考问题，比如说老师有一个朋友快过生日了，老师的给他准备的份生日礼物这个时候同学们觉得老师还需要准备一张什么来表达我对他上的祝贺呢？这个时候就可以很有效地引起学生的互动，会纷纷说生日贺卡等等。
这个时候，我们就可以通过，那小朋友们知道还有其他哪些类型的贺卡吗？这个时候就会引起学生的兴趣，回答你说新年贺卡端午节贺卡等等，进入到节日贺卡，或者一些结婚贺卡，老师做总结。我们要庆祝节日的节日贺卡，有送给父母老师朋友表达祝福的贺卡，那么对于我们的朋友我们是不是应该也送上一份贺卡来赞美我们的友谊呢？
这个时候就揭示课题友谊卡。这个小插曲让我意识到真的不同年级的学生我们的授课方式应当不一样。
三、实小实习——存在不足：
课堂中声音不够洪亮，导致学生注意力部分学生注意力无法完全集中，说话不干脆不利索。课堂要求、课堂问题表示不明确。导致学生混乱，课堂教学没有达到根本目的。
教案内容不熟悉，在课堂中组织语言显得生硬，缺少教师必备的心理素质。语言不够生动，对学生的感染力弱。对课堂的重难点掌握不到位，在课堂教学中，容易错失课堂的重点难点导致学生作业布置主题不够明确，教学过程中缺少板书。
在教学过程中，授课略显僵硬，易发生口误或者口语问题。
在这这次实习中，最让我印象深刻的还是庄老师，耿老师，对学生认真负责的态度，我的实习指导老师郑老师也着实给我颇多帮助。在以后的学习生涯，或者教师生涯中，这次实习的经历会是我一生宝贵的财富，在前期教案备课的精心准备，反复琢磨的课前导入，都将是我受用终身。
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