活动目标：1、通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。2、大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。活动准备：
一、创设情景，引出主题。
1、幼儿模仿小猫哭，老师说：“咦，是谁在哭呀？”“是小猫在哭”“小猫怎么哭了”？
小猫说：“我找不到春天的颜色？”3、老师：
小猫找不到春天的颜色，让我们去帮小猫找找春天的颜色，好吗？
二、感受理解春天颜色。
1、老师出示“春天”的**，引导幼儿仔细**，说出看到的景物及特征。
老师：春天是什么样的。
老师：**上看见了什么？（柳树、桃花……）老师：
柳树（桃花……）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来。老师：
你们知道春天是什么颜色的吗？为什么说春天是绿色的？
3、老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？附资料：
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；
老师小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？三、巩固新知。
1、老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固所学的句型。游戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随**游戏“捕鱼”从桥底下钻过，待歌曲停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么？
（春天是红色的，我看见了红红的桃花）然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。四、结束活动。
老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。
老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看！
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4 最后我们来看看这是大象的什么？学牙齿 对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。小结 刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌 大象 我们一起来听听吧！念儿歌 好听吗？3 学儿歌并表演。...