小班教学计划《小路》适合小班教学活动，使孩子们可以大胆想象走不同路径的不同人物，通过多**教学，帮助孩子首先理解故事的内容，感受秋风，树叶与小巧之间的亲密关系。动物，学会发送准**字词：o @ o @，轻敲，蹲下，快来看看幼儿园003010课程计划。
活动目标：1.通过多**教学，帮助孩子们理解故事，感受秋风，树叶与小动物之间的亲密关系。
2.可以想象不同的人走在路上的不同情况。
3.学习发布有声单词：o @ o @，踢踢，蹲下。
4.理解故事的内容，大胆地讲简单的事情。
5.阅读故事并仔细观察**。
活动准备：1.创建与故事内容相关的课件。
2.故事表演的布局（用落叶铺就的路径之一）。
3.几个动物玩具，一盒胶带。
活动程序：1.歌曲《小路》导入。
1）'秋天快到了，小叶子已经离开了母亲，它们在漂浮，它将漂浮在**？让我们一起找到它。嘿，这些婴儿躺在这里！'（屏幕显示故事背景）
2）你认识他们吗？将您知道的叶子的好名字告诉周围的好朋友。
（用鼠标单击不同的叶子）
3）'秋风吹来，凤凰树，银杏树和白杨树的叶子变黄。林道布满了金黄的叶子。这是一条神奇的道路，它将发出良好的声音。
2.分节**课件并了解故事。
1）赞赏第二段。
1'听着，什么声音？'（学校：o @ o @）
2'小刺猬在树叶上做什么？
3'你会滚动吗？一起尝试。'（屏幕重复第二个动画，配音）
2）赞赏第三段。
1'看，谁来了？'（白兔子）
2'小兔子走小路会发出什么声音？它在路上做什么？'（学习单词：敲打和踢）
3'让我们学习小白兔如何跳舞。'（屏幕重复第三动画，配音）
3）赞赏第四段。
1'谁来学习如何去消消的？
2'猜猜小蟑螂会在树叶上做什么？什么好声音？'（学习单词：吱嘎吱嘎）
3个幼儿模仿小动作。
屏幕重复第四动画，配音）
4）赞赏第五段。
为什么风会用脚趾轻轻地走过路径？'（孩子们学会一起说小动物）
3.讲故事《小树叶》以加深理解。
1）再次完全欣赏故事《小路》。
`现在我们还玩小动物，在这条神奇的道路上散步，如果愿意，您可以轻轻地跟随它，也可以使用小动物的动作来展现最佳表现。'（屏幕上显示有配音的图像，老师带领孩子们在铺好的道路上表演。）
2）请再次展示优秀的孩子。
4.扩大幼儿的思维：“除了小白兔，小刺猬，小驴，还有哪些其他小动物会走？会做什么？它会发出什么样的声音？
老师鼓励孩子在说话和使用动作时充分想象，例如小猫走过小路，在树叶上做早操，o @ o @，孩子模仿小猫做早操。5.展示动物玩具，孩子们将再次表演并体验大胆想象力的成功。
今天，老师邀请了这些小动物，孩子们把它们带到小径上散步并玩得开心，好吗？
6.倒出叶子并结束活动。
孩子们，你知道吗？叶子不仅发出良好的声音，而且还拼贴漂亮的**，我们将其拾起并保留下一次！'（老师和学生随树叶一起离开活动室。）
艺术活动-树叶拼贴。
附件：故事：小鹿。
秋风吹来，凤凰树，银杏树和白杨树的叶子变黄，林间道路被金色的叶子覆盖。
小刺猬走过小路，他像许多小刺猬在路上缓慢行走一样，在树叶o@o @上滚动。
小白兔子走进小路。她脱下鞋子，轻拍水龙头，像小女孩一样在树叶上跳舞。
萧炎也跳了进来。他在树叶上摇摇晃晃。嘿，就像躺在摇床上做梦一样。
风来了，小动物在挡风：'请不要在路径上刮树叶，树叶的声音有多好。``所以风用脚趾在路径上摇摆。活动反思：
通常，对于刚进入公园的小班儿童来说，讲故事有一定的难度。过去，教学以**的形式流动，显示**-完整的故事-问题-讨论-记忆，儿童无法真正理解故事的情调。该活动采用现代手段，旨在将原始的抽象，难以理解的教学内容转变为生动生动的教学软件。
它结合了视听图像和语言，以统一阅读，听和说，从而引起年幼的孩子。极大的兴趣充分激发了幼儿的主动性和热情。
由于幼儿的年龄特点，我没有提出太多开放性问题，而是一个接一个地问了几个小问题，让孩子们结合自己的生活经历，讲述人们的名字，主要动态和简短的谈话。**。此外，在整个活动中，我更鼓励幼儿使用大脑，使用嘴巴和身体，以了解故事的含义，内化他们自己的理解，效果会更好。
小柯克：路，最早见于金文，西周《小路》，战国《金文编》均有记载。秦和韩小轩后演变成a体。
幼儿园小班教案《小路》
小班教案 小路 适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象不同人物走过小路的不同情景，通过多 教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风 落叶和小动物的亲密关系，学习发准象声词 窸窣窸窣 踢踏踢踏 吱嘎吱嘎，快来看看幼儿园小班 小路 教案吧。活动目标 1 通过多 教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感...
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