小班教案《扇子》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感知世界的美，以及创造美的能力，训练小朋友的动手动脑能力，让孩子知道扇子不仅可以降温还可以用来美化生活，快来看看幼儿园小班《扇子》教案吧。活动目标。
一：训练小朋友的动手动脑能力。
二：感知世界的美，以及创造美的能力。
三：让孩子知道扇子不仅可以降温还可以用来美化生活。
四：探索、发现生活中扇子的多样性及特征。五：感受作品的美感。教学重点、难点。
一：训练孩子的动手能力。
二：感知世界的美，以及创造美的能力。活动准备。
课前准备好颜色各异的卡纸，粘胶，小木棍，彩色笔，一直签字笔活动过程。
一、导入。小朋友，我们来猜个谜语，好吗？
谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风。”猜猜它是什么？
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？
二、探索扇子的制作方法。
师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？
问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子。
是怎么做出来的？
结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：找两张相同形状的彩纸。在一张彩纸上涂满胶水。
把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
三、集体制作扇子。
幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。四、展示评价作品教学反思。
在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像黎丽这样基础比较差的孩子选择了横条画法，张远这样中等的孩子选择了格子画法，何乐这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王佳怡等小朋友则根据自己的想像进行作画。
张婷画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成。
部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。
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