篇一：小班科学活动：认识小兔子】
认识小兔子设计意图。
幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此，我设计了这个活动。
活动目标。
1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。
2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。活动准备。
只小兔子、围栏，小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的ppt。
2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。活动过程。
一、出示小兔子，吸引幼儿的注意，激发幼儿对活动的兴趣。
1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁？你们认识吗？2、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子。
老师：小朋友看一看，小兔子是什么样子的？你看到了什么？3、幼儿相互交流自己的发现。
二、集体观察小兔子，引导幼儿有序的观察小兔子。
1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。
2、教师通过提问，小结兔子外形特征。
小兔子身体一共有那几个部分---头、身体、四肢（1）小兔子的头上有什么？眼睛是什么颜色的？
2）小兔子的嘴巴是什么样的？它是怎么吃东西的？嘴巴边上有什么？（丰富词汇：三瓣嘴）
3）小兔子的身上有什么？毛是什么颜色的？请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉？（丰富词汇：毛茸茸）
5）小兔子的身体后面后面有什么？身体下面有什么？
6）教师将小兔子抱起来，让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗？（7）将小兔子放在桌上，让幼儿观察小兔子走路时什么样子的？我们一起来学一学吧！（丰富词汇：蹦蹦跳跳）
3、老师引导幼儿进行有序小结，并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。
小兔子有个圆圆的头，头上有两只长长的耳朵，有两只眼睛，有张三瓣的嘴巴，嘴巴边上还有胡须，身上毛茸茸的，身后有个短短的尾巴，身下有四条腿，前面的腿短，后面的腿长，走起路来是一蹦一蹦的。
三、了解小兔子的生活习性与小兔子的多样性1、老师：你们知道小兔子喜欢吃什么呢？
老师：小朋友都从家中带来了好吃的东西，那你们放在小兔子面前，看看小兔子喜欢吃吗？朵的形状也是不一样的。3、爱护小动物。
小兔子很可爱，同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类，那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。活动延伸。
把小兔子放在饲养角，让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。
活动评析。活动主题选择幼儿生活中非常熟悉喜欢的小兔子，容易激起幼儿的兴趣。活动内容从认识兔子的外形特征，到了解兔子的生活习性，再到爱护小动物的情感教育，层层递进，逐步升华，体现了科学教育的精髓。
活动中充分调动了幼儿的各种感官，让幼儿通过看、摸、模仿等多种方式来感知小兔子的特征，同时也激发了幼儿的积极性。
篇二：兔教案】
第六课兔（教案）
阿曼古丽。吉利力吐鲁番市第一中学2015.4.22第六课兔。
学习目标：1.知识与能力目标：有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自。
己的话复述课文的内容。让学生准确理解课文的内容和结构，掌握课文。
的表达方式，利用课文材料培养听、说、读、写能力。
2.过程与方法目标：运用边读，边想，边记的方法读懂每句话，理解课。
文内容，提高阅读能力通过合作**、体验感受，让学生学会整合知识。
和灵活运用知识的方法。
3.情感，态度与价值观目标：引导学生从小培养学生保护野生动物，保。
护态环境的意识。让学生懂得每一个生命都是珍贵的应该尊敬和珍惜。关。
爱弱者。重点与难点突破及途径：
本课教学重点是：引导学生理解课文内容，能回答提出的问题。本课教学难点是：复述课文内容，能够概括段意，准确把握文章内容。突破途径：
在突破本节课的教学难点时我用分段分析的方法，从简单到复杂的程。
序来突破难点。给了学生台阶，又顺应着整堂课的理解，通俗易懂地让学生理解了兔子的特点。教法，学法的选择和运用1.教法：
根据课程标准的要求和本课的特点我主要采用：（老师指导，知识点拨，练习法）等。2.学法：
在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：（自主学习法，小组合作**法，任务引领法）等。3.教具：
运用：（教材，黑板，粉笔，投影仪）
为了完成本课的教学目标，我是这样安排的：导入新课：（5分钟）
1.拿出兔子的模型，让一个学生描述外貌，让其他学生猜是什么动物。你能描述兔子有哪些特点吗？2.用**来引导学生说兔子三，教学过程：
自学指导1默读课文，思考下列问题2分钟1.兔子过的是怎么样的一生？
2.兔子主要以那种颜色为主？为什么？3.兔子的耳朵怎么样？功能呢？4.兔子为什么前腿长，后腿短？
自学指导2跳读课文，合作**下列问题3分钟1.兔子的毛色与什么有关系？有什么意义？2.如何看待“狡兔三窟”现象？
3.为什么野兔和家兔都没有绝迹？
自学指导3根据所学的内容讨论12分钟本篇课文可分几个自然段？几个大段？本篇课文可分9个自然段，3个大段第一段（1-2自然段）第二段（3-8自然段）第三段（9自然段）第一段（1-2自然段）
兔子是最漂亮，最可爱的动物之一，它即善良又软弱，几乎一生过着逃避的生活。
第二段（3~8自然段）
兔子毛色，前后肢，耳朵的生理结果特点，都是为了适应危险环境：《狡。
兔三窟》与《兔子不吃窝边草》反映了兔子的生存智慧。繁殖力强，成活力高——兔子不会绝种。第三段（9自然段）
兔子的善良是动物界出了名的——兔死狐悲，狡猾的狐狸想得到动物界的同情，想表明自己也是善良的。四，当堂训练：一，选择题：
1.兔子的颜色变化是因为（）d.它们随气候的变化而改变颜色。
2.兔子的前腿短后腿长的原因是（）
a.逃避敌人的追击b.便于爬山c.摆脱其它动物的追击，便于奔跑和爬山d.提高奔跑速度。
3.兔为什么不吃窝边草（）
a.因为草可以作为屏障，掩盖洞口。b.先吃远方的，然后吃窝边的c.窝边草不好吃d.窝边的草木和灌木没法吃二，用指定的词语完成句子：
1.虽然军训才半个月，——适应）2.同学们都随身带着词典，——便于）
3.经过医生的抢救脱离）五，板书设计：兔子。
六，布置作业：1.介绍一种你所喜欢的动物，详细地描述它的各？——史庆礼？兔子的一生---兔子的生理特征—--兔子的聪明智慧---动物界的兔。
种特点。题目自拟讲述要有条理，以上。
七，课后反思：本节课的最好闪光点是学生自主学习，整理知识的效果很好，应要继续。要再次强调珍惜生命，做一个乐于帮助别人的，文明善良的人。
篇三：幼儿园小班歌唱活动《妈妈来抓兔宝宝》教案】
幼儿园小班歌唱活动《妈妈来抓兔宝宝》教案如需配套****扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6动作建议：
第1-4小节：双手做相同的招手动作：
第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）
第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。活动目标：
1．在教师的动作示范下，初步感知**的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。
2．通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。
3．在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。活动准备：
1．剪辑好的**、兔子手偶1个。2．半圆形座位摆放。活动过程：
1．故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。
教师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段**也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。
2．教师跟着**做动作，引导幼儿完整欣赏**，初步了解**的结构和动作。(l)教师随乐完整做动作。
2)教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。
3．教师带领幼儿完整做动作。
1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树）(2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。
3)引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。4．完整听**玩游戏并学唱歌曲。
1)教师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！
2)引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。(3)鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。
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