教学理念：一、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主题，教师为主导，以**审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体验、表现和创造**。
二、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而。
促使学生积极主动地参与到**实践活动中，让学生在玩中学。
三、在课堂上充分体现明主和谐的氛围，通过师生互动、生生互动，让学生自主**、合作学习，使他们成为一个真正的**小主人。
教学目标：一、通过学唱歌曲《青蛙合唱》，丰富学生的情感体验，并能用亲切自然的声音演唱歌曲。
二、从**中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生学***的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的朋友。
三、通过多种**实践活动来渗透**知识，初步建立音的高低这一概念。
教学过程：一、组织教学（师生问好）
二、导入。在夏日清凉的夜里，有一群可爱的小动物正在开**会呢！小朋友想听听是谁吗？
【教学设想】几片荷叶、几朵荷花把教室进行简单的布置，变成一个美丽的池塘，让同学们身临其境，激发学生的学习热情，然后导入歌曲。
三、新歌教学。
、初听歌曲（出示多**动画，视听结合）
师：小朋友们现在知道是谁在唱歌了吗？
生：青蛙。师：对，这里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同学们能分辨出它们的叫声吗？
2、教师引导学生模仿小青蛙和老青蛙的叫声（激发情趣）
3、用青蛙的叫声“呱”模唱旋律。
4、填唱歌词（学生唱“呱”的部分，教师唱其余部分，师生共同完成）
5、跟录音完整地跟唱全曲。
6、讨论歌曲中较难掌握的地方，然后单独提出来练习。
四、分角色演唱（巩固歌曲）
、教师扮演老青蛙，学生扮演小青蛙。
2、让学生还能用什么形式来分角色演唱。
【教学设想】通过引导学生自主**，合作学习以及创造性活动，达到师生互动=生生互动的教学效果。
五、在**实践活动中渗透**知识，初步建立银的高低概念。
、比一比：谁高谁低，并举出例子。
2、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？
3、说一说：教师出示大提琴和小提琴的**，并给同学们听听各自的音色，让同学们说说这两种乐器，哪种适合演奏小青蛙，哪种适合演奏老青蛙？
4、师生同乐，共同表演。
【教学设想】让学生积极主动的参与到**实践的活动中来，通过亲身的感受与体验，从而渗透了音的高低这一**知识。
）创编歌词（拓展歌曲，提高学生的创编能力。）
2）课堂小结（出示小诗，渗透思想教育，让孩子们懂得青蛙是我们人类的好朋友，我们要爱护它，同时也要热爱大自然。
小青蛙，呱呱呱，捉害虫，保庄稼，个子虽小功劳大，我们大家都爱它！
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