其次，更重要的是，加强穿校服的宣传，多让学生体会穿校服的荣耀，努力做到变“要我穿”为“我要穿”。多开展以此为目的的主题班会，并就此展开辩论，使学生明白每天穿校服的必要性和重要性及优越性。平时也可多收集学生的校服装**，举办**展，展出学生军训、课间活动、团体操时的风貌，让学生发现原来整齐的校服着装更能显示出气势磅礴的美感。
行走在校园里，还可看见许多“特色”校服，或于领口衣袖画上一只萌猫，写上几个字母；或于后背、前胸的空白处勾勒出只有自己才懂的符号、文字，或描绘出自己喜爱的明星的标志；甚至也有将校服做了大量裁减后的“自创式”校服，**其原因，主要有以下几种：
1、觉得校服太沉闷单调，想要借此彰显自己的“与众不同”；
2、学生不能找到施展自己才华、发挥自己特长兴趣的正确途径，于是利用这一天然的人体广告，从而展示自己的特殊才能；
3、有部分同学认为写上自己的标记，是为了防止错拿或丢失校服；
4、个别同学纯属是无事可做，处于被边缘地位，希望能借此吸引他人注意，博得关注，也想借此打发时间；
5、还有部分同学是盲目从众，看见别人那样做，他就那样做。
凡此种种原因，我认为，作为老师，也不能一味地指责和处罚，应分清原因，找到解决的办法并加以引导。例如多开展各学科各主题的手抄报比赛、各班的黑板报比赛，鼓励学生在这些比赛中充分发挥自己的才能，不仅展示出了自己的个性和特长，也为班集体做出了贡献。另外，还要教会学生怎样标识校服才能既区分不同，又能保持校服外观的干净整洁。
总之，对于不能按要求着校服或穿“特色”校服的学生，我们要有足够的耐心进行教育和指导，让学生体会到真正的归属感，那么相信我们的校园一定会“天朗气清，惠风和畅”的。
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