初中语文试卷。
灿若寒星整理制作。
2024年学年度上学期北片期中考试。
七年级语文试卷。
第ⅰ卷（选择题 30分）
一、（12分，每小题3分）
1.下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是( )
a.盈绕（yíng） 笼罩（lóng） 褒贬波光粼粼。
b.告诫（jiè） 翱翔（áo） 崛起不以为然。
c.怠慢（dài） 罪孽（niè） 嬉戏视死如归。
d.蓦地（mò） 高亢（kàng） 敬畏眼花缭乱。
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )
只当我从卧室的窗里外望的蓝天，我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。
著名作家叶文玲曾经满腔热情地中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里流出来。”
假使我们不修这么多水利工程，遇到这样水旱灾害，其结果 。
a.幽远训诫不堪设想 b.悠远告诫不可思议
c.悠远告诫不堪设想 d.幽远训诫不可思议
3.下列各项中，有语病的一项是( )
a.我们必须随时发现并及时纠正自己的缺点。
b. 将幸福肤浅地理解为开好车住好房有好工作，是低级而浅薄的。
c. 投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。
d. 作家白先勇在华中农业大学做讲座时，向现场千余师生讲述他的父亲白崇禧的故事。
4.请选下列句子顺序排列正确的一项。（
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
a. ②b. ②c. ①d. ②
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5-7题。
千万别折腾汉字。
①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？
”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。
②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。
讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。
③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。
就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字写成了“ ”后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。
今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。
舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？
④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。
想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。
⑤至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？
撇开这点不谈，就文字**字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。事实并非如此。
我曾见过台湾一些要人的手迹，包括***在内，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。
在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。
⑥在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。
在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。
说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。
⑦拜托，千万别折腾汉字。
5．本文是围绕以下哪一个观点展开全文的（ ）
a．讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律。
b．以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法。
c．千万别折腾汉字。
d．汉字具有形美、音美、义美的特点。
6．第②段画横线的句子中加点的“这种主张”指的是（ ）
a．繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字。
b．恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一。
c．现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题。
d．简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。
7．鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。下列对汉字形美、义美的分析有误的一项是（ ）
a．憾：从“心”，“感”音。意为内心感到郁闷，遗憾，抱憾，是一种心理状态。
b．武：汉代许慎认为“武”是会意字，“止戈为武”，表现了古人向往和平美好的情感。
c．旦：表示太阳将要落到地平线下，有“日暮”之意。
d．疾：病字部，中间有支箭，人被箭矢所伤即为“疾”。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8-10题。
庞恭与太子将质于邯郸①，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：
“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。
”庞恭曰：“夫市之无虎也，明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：
“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见。
《韩非子内储说上》）
注】①邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。②竟不得见：庞恭再也没有见到魏王。竟：最终。
8.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
a．庞恭与太子将质于邯郸质：做人质。
b．今邯郸之去魏也远于市去：距离。
c．后太子罢质罢：拒绝。
d．庞恭从邯郸反反：通“返”，返回。
9. 下列句子中的“之”与例句中的“之”意义相同的一项是（ ）
例句：今一人言市有虎，王信之乎？
a．子将安之？
b．得一人之使
c．今邯郸之去魏也远于市。
d．宋军令人问之于丁氏。
10.下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
a．庞恭害怕在自己去邯郸的这一阶段有人说自己的坏话，于是就先给魏王打打预防针。
b．当庞恭从赵国回来之后，最终没有见到王，是因为王认为自己没有听庞恭的建议而羞愧。
c．这个故事告诉人们谣言重复多次就会使人信以为真。成语“三人成虎”源自于这个故事。
d．不可轻易相信传言，眼见尚且不足信，更何况是耳听了。
第ⅱ卷（非选择题 90分）
四、（14分）
11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
1）夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。
2）今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。
12.在下面横线处填写相关语句。（8分，每空2分）
1）我寄愁心与明月李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
2却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
3我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
4山花红紫树高低。（欧阳修《画眉鸟》）
五、（18分）
人教版七年级上册语文期中考试 3
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七年级语文上册期中考试
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