满分100分，考试时间150分钟）
班级姓名学号。
一、基础知识积累与运用（1—6题每题2分，共12分，第7题8分，共20分）
1．下面加点字注音全正确的一项是（ ）
a．骊歌（lí） 菜畦(qí) 磐（pán）石秩序井然（zhì）
b．重荷(hé) 祈祷(qǐ) 深邃(suì) 鲜为人知（xiān）
c．哺育（pǔ） 污秽(suì) 嫉妒(jì) 叱咤风云(chà)
d．炽热(zhì) 木屐(jī) 亘古(gèn) 义愤填膺（yīng）
2．下列词语书写全对一项是。
a． 迫不急待一反即往慷慨淋漓人迹罕至。
b．来势凶凶一陈不染目不窥园绝胜千里。
c．锋芒必露妇儒皆知马革裹尸历尽心血。
d．人声鼎沸锲而不舍进退维谷可歌可泣。
3.下列加点词语使用正确的一项是（ ）3分）
a.我家的相册里，有几张罕见的**，在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。
b.一个同学一下课就追问老师的问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
c. 7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区，那里到处都是倒塌的房屋，少数站立的楼房也都有明显的裂横，所见一片狼藉，让初到当地的专家叹为观止。
d.看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺。
4．下面句子没有语病的一项是（ ）
a．屋里飘出一股清香的龙井茶。
b．今后我们应总结，避免此类事故不发生。
c．他们已经克服了淡水缺乏、粮食不足的困难。
d．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
5．下列作家、作品搭配正确的一项是（ ）
a．《爸爸的花儿落了》——小英子——台湾作家——《城南旧事》
b．《从百草园到三味书屋》——周树人——当代作家——《朝花夕拾》
c．《伤仲永》——王安石——南宋文学家——《临川先生文集》
d．《假如生活欺骗了你》——普希金——**诗人——《普希金诗集》
6.下列句子中，没有通假字的一项是（ ）
a．孤尝读书，自以为大有所益。
b．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
c．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
d．孤岂欲卿治经为博士邪！
7.根据所学内容默写填空。（每空1分，共8分）
1）“歌以咏志，诗以传情”， 李白何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，韦应物“春潮带雨晚来急传达出一种悠闲恬淡的心情。
2）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是寒光照铁衣。
3）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句。
4）古诗中描写黄河的诗文很多，请写出连续的两句。
二．语文综合运用（4分）
8.本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。（2分）
我最喜欢（崇拜）的名人是。
你崇拜他（她）的原因是：
“金无足赤，人无完人”，我们应该以什么样的态度去对待名人？（2分）
三．阅读理解（36分）
一）**（节选）（14分）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
9. 本文选自这本书是清代涨潮编选的一部笔记**集。本文的作者是年代）的字2分）
10.解释下列加点的词：（2分）
宾客意少舒俄而百千人大呼。
不能指其一端不能名其一处也。
11.翻译下面的句子：（4分）
a、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。
b、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
12．对下列加点词的古今义理解有误的一项是（ ）2分）
a.宾客意少舒，稍稍正坐。 古义：渐渐今义：稍微。
b.两股战战，几欲先走。 古义：跑今义：走。
c.但闻屏障中抚尺一下。 古义：只今义：但是。
d.中间力拉崩倒之声，。 古义：夹杂今义：中间。
13、文中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？（2分）
14. 下面对课文理解不正确的一项是（ ）2分）
a.本文描写一场精彩的**表演，表现了京中“善**者”的高超技艺。
b.本文既可当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写**特色的说明文来读。
c.听众的反应烘托了**表演之善，属正面描写。
d.文章结尾道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
二）《最后一课》节选（12分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。有一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯” “法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”15.韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言”，这表现了他怎样的思想情感？（2分）
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