全国2023年4月自学考试写作（一）试题。
总分：99.99，做题时间：150分钟)
一、课程**：00506 (总题数：20，分数：20.00)
1.说明文主要是（）
分数：1.00）
a.以形象感染读者，以情感人。
b.通过解说的方式介绍知识，扩大读者的视野√
c.以理服人，使人信服。
d.既介绍知识，又以情感人。
解析：2.文章中具有承上启下功能的过渡段，通常称之为（）
分数：1.00）
a.引文段。
b.兼义段√
c.逻辑段。
d.结束段。
解析：3.对下级机关布置某项工作，要求办理或执行时所使用的通知是（）
分数：1.00）
a.知照性通知。
b.发布性通知。
c.指示性通知√
d.批示性通知。
解析：4.“注释性材料”、“对比性材料”和“说明性材料”主要用于消息的（）
分数：1.00）
a.导语部分。
b.主体部分。
c.背景部分√
d.结尾部分。
解析：5.新闻标在“正题”之上的题目叫（）
分数：1.00）
a.副题。b.主题。
c.引题√d.辅题。
解析：6.古人说“文如行云流水”，这是指结构的（）
分数：1.00）
a.连贯性√
b.完整性。
c.严密性。
d.灵活性。
解析：7.以下理解不正确的一项是（）
分数：1.00）
a.文章语言是人类交流思想最有效的物质媒介。
b.文章语言是写作的物质媒介。
c.文章语言是表达思想感情的精神媒介√
d.文章语言和思想、思维是不可分割的。
解析：8.处理材料详略的一条根本原则是（）
分数：1.00）
a.服从表现主题的需要√
b.服从情节展开的需要。
c.服从表现人物性格的需要。
d.注重材料的新颖独特。
解析：9.比较说明是（）
分数：1.00）
a.用文献资料与作品片断进行比较来说明事理。
b.把若干个同类相近事物放在一起，以突出某个事物的特点、性质、构造等√
c.对文章中有歧义、疑问或不具体、不详细、不清晰之处进行适当的解说和注释。
d.对复杂的实体事物，采用化整为零的方法进行说明。
解析：10.说明书为了体现条理性特点，写作时应该做到（）
分数：1.00）
a.内容表达上的确凿和准确。
b.抓住使用上的难点和疑点。
c.注意内容表达上的有序性√
d.排除作者的主观感**彩。
解析：11.文章写作选词贴切必须做到（）
分数：1.00）
a.词语运用形象。
b.采用现成词语。
c.根据语境选词√
d.尽量少用动词。
解析：12.用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理的说明文是（）
分数：1.00）
a.科学说明文。
b.解说词。
c.科学小品√
d.说明书。
解析：13.“凡事预则立，不预则废”，说的是要完成任务，事先必须（）
分数：1.00）
a.拟问卷。
b.订计划√
c.作访谈。
d.写请示。
解析：14.为了增强游记散文思想内容的清晰度和深刻性，作者要重视（）
分数：1.00）
a.锤炼语言。
b.描绘自然风貌√
c.提炼主旨。
d.再现人文景观。
解析：15.被称做文章核心的是（）
分数：1.00）
a.标题。b.主题√
c.课题。d.论题。
解析：16.文章中生动材料的特点之一是（）
分数：1.00）
a.具体形象√
b.有代表性。
c.鲜为人知。
d.毫不虚假。
解析：17.写文章的运思理序（）
分数：1.00）
a.就是选择文章体裁的具体类型和样式。
b.就是设置线索、脉络，具体安排材料，使主题得到充分的展开√
c.主要解决主题的提炼方向和表达类型。
d.就是根据不同主题和文体选择合乎要求的材料。
解析：18.议**观点与材料的统一，小观点和基本观点的统一，前后提法的一致，体现了结构要求的（）
分数：1.00）
a.严密性√
b.连贯性。
c.灵活性。
d.完整性。
解析：19.在总叙述之后对若干人物或事件的并列叙述手法是（）
分数：1.00）
a.倒叙。b.插叙。
c.详叙。d.分叙√
解析：20.学术**的主体被称为（）
分数：1.00）
a.中心思想。
b.绪论。c.本论√
d.论题。解析：
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） (总题数：5，分数：10.00)
21.用数字说明，其主要功能是（）
分数：2.00）
a.使引文大大简化√
b.使表意更加清晰√
c.使形式新颖别致。
d.使版面有所变化。
e.辅助文字说明使之形象化。
解析：22.主题对文章的其他要素有制约的作用，具体指（）
分数：2.00）
a.主题决定材料取舍√
b.主题支配谋篇布局√
c.主题制约表达手法的运用√
d.主题影响遣词造句√
e.主题决定文章的篇幅。
解析：23.以下几种应用文文种，属法定行政公文的有（）
分数：2.00）
a.通知√b.通告√
c.简报。d.通报√
e.调查报告。
解析：24.解说词的主要文体特点是（）
分数：2.00）
a.通俗性。
b.明晰性√
c.扩引性√
d.指要性√
e.趣味性。
解析：25.文艺评论的要求是（）
分数：2.00）
a.尊重艺术规律，拓宽审美视野√
b.提倡实事求是，防止以偏概全√
c.重视优点，表扬为主。
d.理解工作性质，明确服务对象√
e.大中见小，小中见大。
解析：三、简答题（本大题共3小题，共10分）(总题数：3，分数：10.00)
26.通讯与消息在形式与内容上的区别是什么？（4分）
分数：4.00）
正确答案：(形式上，消息写作的程式性较强，一般都是由多行标题、导语、主体（有时要穿插背景材料）和结尾几个部分组成；通讯则比较灵活，不太拘泥于上述固定格式。（2分）内容上，消息通常只要求准确概括地叙述一件事；通讯可以详尽地叙述新闻事件的全过程，或写比较多的人和事。
（2分） )
解析：27.结合写作实际，谈谈你对古人“文莫先于辨体”这句话的理解。（3分）
分数：3.00）
正确答案：(古人“文莫先于辨体”这句话，是重要的经验之谈。因为确定体裁样式，是文章提炼主题、谋篇布局、遣词造句等的基本前提和先决条件。
否则，主题的表现形态和类型，结构的方式和框架，语言的体式和风格，都无所适从。（3分） )
解析：28.从文章的社会功能来看，记叙文体可以如何划分？（3分）
分数：3.00）
正确答案：(从文章的社会功能来看，记叙文体一般可划分为两个部分。一是偏重于有实用价值的记叙文体，如消息、通讯、传记等；（1分）一是偏重于有审美价值的记叙性文体，如抒情散文、**、童话、寓言故事等等。
（1分）但有的也有上述两种功能都能兼而有之，如游记和记人、叙事散文之类。（1分） )
解析：四、阅读分析题（本题10分）(总题数：1，分数：10.00)
阅读南帆的散文《蚂蚁》，回答问题： 蚂蚁南帆一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者。 一缕阳光穿过窗帘的缝隙投射到桌面上。
这只蚂蚁越过阳光地带，微小的身躯透彻晶莹，没有一点杂质。 书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。
它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。
此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。 我在稿纸上写下两个字：“蚂蚁”。
这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一个饼干屑，它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了。蚂蚁围绕着这个饼干屑不断地打圈子，冲上去尝了尝，随即又退回原处，远远地打量这个意外的战利品。它在瞬息之间明白了运气的涵义。
我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。它的世界仅仅是这一张桌面。它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。
我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运——一切正如同我之于蚂蚁一样。 这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那块饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。
它的幸福是货真价实的，我实在不忍心伸手戳破它的快乐。 于是，我伸手拿起了笔，在稿纸上写下一行字：“蚂蚁是令人感慨的动物”。
我不知道，我是在感慨我自己吗？ （叩访感觉》，东方出版社2023年版） （分数：9.
99）1).请概括这篇文章的主题思想。（4分） （分数：3.33）
正确答案：(人和蚂蚁一样很容易满足，但是，却不知道命运并不操控在自己的手中。（4分）)
解析：2).为什么说蚂蚁的幸福是“多么渺小的幸福”？（2分） （分数：3.33）
正确答案：(因为蚂蚁发现了一个饼干屑就快乐得要晕过去了，认为自己运气太好了，这就说明了它是个可怜的小东西，它的幸福是渺小的。实际上，任何幸福都是相对的，具有一定的局限性。（2分） )
解析：3).你认为作者是在感慨蚂蚁还是在感慨自己？从**看得出来？（4分） （分数：3.33）
正确答案：(作者是在感慨自己。从以下文字可以看出：
“我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运——一切正如同我之于蚂蚁一样。”（4分） )
解析：五、小作文（本题10分）(总题数：1，分数：10.00)
29.请给本地领导写一封关于当地文化建设的建议信。要求格式规范、内容有价值、语言得体、字数。
分数：10.00）
正确答案：(范文略 【评分标准】 （1）格式规范。（2分） （2）内容有价值，言之成理，有较强的说服力。（5分） （3）语言得体。（3分） )
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