第4课明清君主**的加强。
1.(2015·天津文综·13)(18分)阅读材料,回答问题。
材料一 2024年,清廷**至英国使臣律劳卑广州住处商谈**问题,双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧。中方要求将自己的座位安排在会见大厅的北面(上席),英国则坚持将自己的座位置于大厅北面主席的突出位置。两者争执不下,商谈未能进行。
——摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》
1)材料一中,中英双方争执的内容是什么?反映了清廷**怎样的心态?结合所学知识,分析英国使臣所持态度的国内背景。(6分)
考点】(1)明清君主**制度的加强——**上国自居;第一次工业革命。
解析】(1)第一小问内容,由材料一中“双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧”可以概括出双方争执的内。
容主要为座位次序;第二小问心态,由材料一及所学知识可以看出当时清**以**上国自居;第三小问背景,根据所学知识,此时英国刚刚进行完第一次工业革命。
答案】(1)内容:座位次序(外交礼仪之争)。(2分)
心态:以**上国自居。(2分)
背景:英国进行工业革命,国力强盛。(2分)
2.(2015·广东文综·38)(25分)课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料二课程设置是学校教育制度(学制)的重要内容,在中国近代学制中,与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化:
——据《中国近代学制史料》
2)材料二中“读经讲经课”讲授的是哪个学派的经典?经学在明清时期备受尊崇,其原因是什么?(6分)
考点】(2)宋明理学;明清君主**制度的加强——科举制(八股取士)
解析】(2)第一小问学派,结合所学知识回答“儒家思想(或理学)即可;第二小问原因,结合所学从理学对儒学的新发展有利于维护封建**这个角度阐述即可。
答案】(2)学派:儒家。(2分)
原因:儒学已发展到理学阶段,更加适应封建统治者的需要;科举考试以儒家经典为主要内容。(4分)
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