水在直流电作用下的分解实验。
山东省滕州市北辛中学倪道荣 277500
**原理：本实验是利用电能转化为化学能将水分解成氧气和氢气。通过对收集到气体的检验得出水的元素组成，为学生建立微粒观提供感性认识。
通过气体的体积比，求算出质量比，然后推导出水的定量组成（该条**在本处不要求学生掌握，学习物质组成的表示方法时再进行推导，加深学生对化学式计算的理解）。本实验中产生氧气和氢气的体积理论比值为1：2，但实际实验中测得的氧气和氢气的体积比一般小于会1：
2。实验现象：1、两极都有气泡产生，最后正负极气体的体积比约为1：2。
2、正极产生的气体可以使带火星的木条复燃，负极产生的气体可以燃烧。
实验数据统计：
利用j26002水电解实验器在12v直流电作用下进行实验）
表一：相同质量分数的氢氧化钠溶液电解的数据分析。
误差分析：1、氢气和氧气在水中的溶解度不同（20℃ 1.0×105pa，氧气的溶解度为30ml/l，氢气的溶解度为18.
2ml/l），有表一的数据可得出：生成的氧气有部分溶解因而产生误差。
2、读数最佳时机的选择。
实验改进：延长电解的时间，选择合适的时机读数，减小误差，同时产生气体的量多，检验时现象明显。
表二：不同质量分数的氢氧化钠溶液中的数据分析。
表三：向配制的氢氧化钠溶液中通5分钟的氧气然后电解的数据分析。
误差分析：1、氢氧化钠的质量分数对反应速率的影响因而产生误差。
2、通过表。
二、表三分析可以得出：是否通氧气会对误差有影响。
实验改进：1、选择15%的氢氧化钠溶液较好。
2、预先向电解所用的水中通入氧气一段时间，使氧气达到饱和，减少误差。
另外在电解过程中（1）可能会发生其他反应，2）实验器中玻璃管的精确度。
3）电解器上方橡胶管止水夹夹持的位置的不同都有可能产生误差。
因此若有条件电解器的玻璃管刻度尽可能精确，电解器上方橡胶管止水夹夹持的位置相同以减少误差。
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