一、填空。1.把42 分解质因数是( )
2.能同时被整除的最小三位数是( )
3.10 以内质数的乘积是( )
5.从19 的自然数中，( 和( )是相邻的两个合数；( 和( )是相邻的两个质数。
6.42的最小因数是( )最大因数是( )最小倍数是( )
7.把30 写成两个质数的和。
8.18 和24 的最大公因数是( )最小公倍数是( )
9.1.98l=( ml=(
56千克=( 吨 45分=( 时。
10.把三块棱长都是4cm 的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了( )
11.一个正方体接上一个完全相等正方体后，表面积比原来增加了60 平方厘米，这个正方体的表面积是( )平方厘米。
二、选择。(把正确答案的字母序号填在括号里)
1.在下面各式中，除数能整除被除数的是( )
a.124 b.13 c.2.52.5
2.与相等的分数有( )
a.只有一个 b.只有两个 c.有无数个。
3.两个质数相乘的积( )
a.一定是质数 b.一定是合数 c.可能是质数，也可能是合数。
三、判断题。(对的打，错的打 )
1)大于而小于的分数只有一个分数。 (
2)一堆沙重5吨，运走了 ，还剩下吨。 (
3)自然数可分为质数和合数两种。 (
4)一个棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。 (
5)ɑ3表示3个ɑ相乘。 (
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。以上是由为大家整理的小学生最新五年级数学暑假作业题，如果您觉得有用，请继续关注查字典数学网。
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