五年级英语试卷分析与教学质量分析

小学试卷分析与教学质量分析。

学校五年级教者___学科英语 2014_年_ 10 月。

一、数据统计。

二、定性分析

一、试题特点。

注重了基础知识的考察，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则。坚持依据与课本，但又避免教材中机械的知识。

试题还突出了语言的交际功能，英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的规律。确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。

二、试卷总体情况分析。

听力部分：第一题听录音选出所听到的单词及第二题听录音选出你所听到的句子两个题学生的正确率较高。对单词及句子的认读掌握比较扎实，正确率几乎为100%。

三题选出你所听句子的正确答语一题既考查了学生对知识的掌握程度又考查了学生的反应速度，分析能力及集中注意的能力。这样一部分学困生就显得力不从心了。最主要的是对重点句子应用不熟练，应该加强辅优补差的工作力度。

第四题听录音补全句子中涉及到了听、写。学生大部分能正确书写单词，但仍有个别同学听的时候急于求成，忽视了名词复数。

笔试部分：大部分同学做笔试的时候比做听力题谨慎，细心。另外有充分的思考和检查的过程。

所以得分率较高。从学生的答题情况看，学生对语音部分的题掌握不够扎实，灵活。这与平时的训练少时有关系的。

我在平时教学时在学的时候方法与练习还都多样与扎实，可是后期的巩固却没跟上，至使学生对语音知识也比较忽视。个别同学对单词的识记上还出现了丢字母的现象，识记不牢。从学生试卷上还反应出还有个别同学审题不够细心。

三、对今后的教学建议。

1、加强词汇教学。特别是听说读写中写的训练，应采用多种方法灵活识记，熟练应用。

2、加强语音教学，除了培养学生正确的朗读，总结发音规律，还要加强巩固，落实双基。

3、做好辅优补差工作，使优者更优，差着不差。

4、继续培养学生仔细认真的答题习惯。

四、对试题命制质量的反馈意见。

本次命题面向全体学生，注重基础知识与能力的培养，是一份很好的试卷。