如火如荼的单词竞赛已经结束了。通过单词竞赛试卷，使我们发现了孩子们做题的失误和其他兄弟学校学生能力的差距。学生做题中的失误，充分体现了我在教学中的不足。现将分析以下几点：
1． 在语音教学方面存在缺失；
语音教学也是英语教学的一个重要组成部分。我在角语音方面讲解不细腻，同时考前也没有做专项练习。如：
day与sunday的发音并不一样，在此点上没有让学生掌握扎实。:反思自己的教学也发现：（1）对发音的到位与否把关不严，如有学生会把清辅音发成浊辅音，短元音发成长元音（如 mother 读成 /mh/等）；（2）对连读和失爆等朗读技巧缺乏训练和指导；（3）对学生的拼读能力缺乏有计划的，循序渐进的培养。
这些问题不利于学生在读单词时进行音、形结合，有意识记，不利于其联想思维和自学能力的发展。
如果在语音方面不打下扎实的基础，学生就会在单词的发音方面出现问题；单词不会读或读不准，则直接影响到单词的记忆和积累；而词汇量少，阅读过程中就会出现困难。
2.在词汇的转变形式上有所失误；
第六题，根据要求变换单词，学生失分率极高。主要原因在于：（1）我在教学中没有注意词汇讲解的拓展；（2）教学中不注意总结。
如：在同音词，近义词，反义词，特殊词的复数形式，主格，宾格，形容词，名词等在教学中没有让学生对专业名词进行理解并掌握。
3.学生做题习惯的欠缺。
好的习惯是成功的一半，我发现我们学校学生每次考试都有不看清题意就做题，虽然题是正确的，确得不了分数。如第四题，找词归类，在横线上只写序号。但学生把词全部进行归类，却没按要求完成一分不得。
我觉得此项问题既与教师有关也与学生有关，因为我在让学生做此练习时为了锻炼词汇，经常让他们书写完整形式，并不是序号，学生形成习惯不容易改掉。再者就是学生原因，在考前教师反复强调看清题意，但学生还没有做到。
总之，在以后的教学中一定要补漏缺点，努力改变自己在教学中的不足。并不断进取努力为学生打好坚实的基础。
英语单词竞赛试卷分析 a
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五年级英语单词竞赛试卷
姓名得分 关上窗户谈话铅笔尺 橡皮七八上课午餐。午饭十一十二那些梨。橙子名字图书馆喊铅笔袋 早餐晚餐鸡鸭子图画。双胞胎阿姨宝宝堂弟课程。课 星期一星期二星期三星期四 星期五星期六星期日通常下午。家庭作业花季节水累的 保重害怕的在 中间第二电脑 爱好电子邮件明天总是 那里 森林真正地操场翅膀手指 组洞...
五年英语单词竞赛试卷
崇本小学2012 2013第二学期。班级姓名座号评分 根据中文意思写出相应的英语单词。每个0.5分 钢笔包铅笔。尺子书铅笔盒。教师男孩朋友。女孩床家。房间学校教室。椅子窗户课桌。米饭牛肉面包。牛奶水蛋。鸡肉鱼姐妹。父亲兄弟母亲。司机医生。农民计算机写字板。风扇灯因为。秋天我的你的。那个四是的。地板墙...